地壳中含量最多的金属元素是铝。
地壳中含量最多的非金属元素是氧。
空气中含量最多的物质是氮气。
天然存在最硬的物质是金刚石。
最简单的有机物是甲烷。
金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。
相对分子质量最小的氧化物是水。最简单的有机化合物是cH4。
相同条件下密度最小的气体是氢气。
导电性最强的金属是银。
相对原子质量最小的原子是氢。
熔点最小的金属是汞。
人体中含量最多的元素是氧。
组合化合物种类最多的元素是碳。
日常生活中应用最广泛的金属是铁。
最早利用天然气的是中国；中国最大煤炭基地在：山西省；最早运用湿法炼铜的是中国（西汉发现【刘安《淮南万毕术》“曾青得铁则化为铜”】、宋朝应用）；最早发现电子的是英国汤姆生；最早得出空气是由n2和o2组成的是法国拉瓦锡。
收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。
水污染的三个主要原因：（1）工业生产中的废渣、废气、废水；（2）生活污水的任意排放；（3）农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
通常使用的灭火器有三种：泡沫灭火器，干粉灭火器，液态二氧化碳灭火器。
固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为
三类：（1）大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大，（2）少数物质溶解度受温度的影响很小，（3）极少数物质溶解度随温度的升高而减小。
co2可以灭火的原因有三个：不能燃烧，不能支持燃烧，密度比空气大。
单质可分为三类：金属单质，非金属单质和稀有气体单质。
当今世界上最重要的三大矿物燃料是：煤、
石油、天然气。
应记住的三种黑色氧化物是：氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁。
氢气和碳单质有三个相似的化学性质：常温下的稳定性、可燃性、还原性。
教材中出现的三次淡蓝色：
（1）液态氧气是淡蓝色，
（2）硫在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰，（3）氢气在空气中燃烧有淡蓝色火焰。
与铜元素有关的三种蓝色：硫酸铜晶体，氢氧化铜沉淀，硫酸铜溶液。
过滤操作中有“三靠”：
（1）漏斗下端紧靠烧杯内壁，
（2）玻璃棒的末端轻靠在滤纸三层处，
（3）盛待过滤液的烧杯边缘紧靠在玻璃棒引流。
三大气体污染物：So2、co、no2。
酒精灯的火焰分为三部分：外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。
取用药品有“三不”原则：
（1）不用手接触药品，
（2）不把鼻子凑到容器口闻气体的气味，
（3）不尝药品的味道。
古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器。
工业三废：废水、废渣、废气。
可以直接加热的三种仪器：试管、坩埚、蒸发皿（另外还有燃烧匙）
质量守恒解释的原子三不变：种类不改变、数目不增减、质量不变化。
与空气混合点燃可能爆炸的三种气体：H2、co、cH4（实际为任何可燃性气体和粉尘）。
煤干馏（化学变化）的三种产物：焦炭、煤焦油、焦炉气。
浓硫酸三特性：吸水、脱水、强氧化。
使用酒精灯的三禁止：对燃、往燃灯中加酒精、嘴吹灭。
溶液配制的三步骤：计算、称量（量取）、溶解。
生物细胞中含量最多的前三种元素：o、c、H。
构成物质的三种粒子：分子、原子、离子。原子中的三等式：核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数。
一、坚持课前预习
预习是学习的第一步，就是在上课前把要讲的内容先通读一遍，阅读时，对重要概念和定律要反复阅读，逐字逐句仔细推敲，对关键字、词、句应认真钻研，确实弄懂所读内容，了解本节课的基本知识，分清哪些是重点，难点和关键，哪些通过自己看课本就能掌握，哪些自己看不懂、想不通，就在旁边记上记号，这样在听课时才能有的放矢，有张有弛，在轻松愉快中接受知识，取得较好效果。
二、重视课堂学习
上课是学习的主阵地，是决定这节课能否取胜的关键，听课不仅要用耳，还要眼、手、脑等多种感官并用，用“眼”去观察老师讲课的一举一动，实验操作及现象；用“耳”去听；对于重点、难点、关键点一定要仔细听，对老师讲到自己通过预习经掌握的内容可稍放松一点，对老师多次强调的内容，还要动“手”记下来，当然要记要点，提纲式，不能全记而妨碍听课；还要用“脑”去想，多问几个为什么，随老师的思路去分析，去理解，只有多种感官并用，才能取得较好效果。
三、及时搞好复习
记忆就是和遗忘作斗争的结果，根据遗忘曲线，防止遗忘最好的办法就是“在遗忘之前及时复习，而不是忘了后再重新记忆。”复习分课后复习、章节复习和综合复习，课后复习要认真阅读当天的内容，对重要内容逐字逐句仔细推敲，力求全面掌握，把课本上的知识消化为自己的知识，并能联系实际加以应用，再此基础上独立完成作业，对自己解决不了的问题，仔细思考后再与同学讨论或请教老师，章节复习和综合复习是选用对比、归纳、总结等方法，把独立的知识点连成线、形成网，这样便于理解、记忆及应用。
四、重视实验
化学是一门以实验为基础的自然学科，化学概念、定律都是在实验基础上得出的结论，离开实验就没有化学，因此，要学好化学必须重视实验，对常用仪器要记住名称，会画图形，了解构造，掌握使用方法，对教材上85个演示实验，要认真观察，仔细思考，对22个学生实验中10个必做实验，必须亲自动手做，对选做实验及家庭实验是理论联系实际，开拓知识，启发智力，培养实验技能和动手能力的好教材，要用课余时间积极想办法完成。
五、注意记忆，准备“两本”
化学有其“特殊的语言系统，”对化学用语及其它知识点，好学易忘，我们要注意运用一些有效的记忆方法如：韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等方法把要求记住的内容，轻松记住，如学习氢气还原氧化铜实验时，我们用歌诀帮助记忆：
先铺黑粉氧化铜，固定试管稍下倾；再通氢气半分钟，然后点燃酒精灯；
粉末变红停加热，试管冷却再停氢；若先点灯易爆炸，若先停氢易氧化。
这样既记住了实验步骤，又指出了易错点。
再者在学习化学之前准备好两个笔记本，一个“错题本”专记自己在练习、作业、考试中的错题，分析出错的原因，记下正确和好的解法。另一个“妙题集锦”对于一些好的解题方法、解题技巧、解题规律记下来，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。
六、阅读课外读物，开阔视野
阅读一些课外读物，可以帮助我们更好地理解课内知识，扩大知识面，开阔视野，对我们学习化学是很有帮助的。