教育学专业考研的复习要点
我们在准备教育学专业考研的时候，有很多的复习要点需要我们去把握。小编为大家精心准备了教育学专业考研的复习重点，欢迎大家前来阅读。
教育学考研复习7大重要提醒必看
【1】现在还没有开始或者刚刚开始的同学，其实现在抓紧时间的复习都是可以赶上的，但是如果现在还不进行有效的复习的话真的就赶不上了。
【2】很多同学问我，暑假开始晚不晚，暑假就是个分水岭，暑假过后9月份开始，时间过得是真真的飞快，实习的实习，本专业课的各种杂事，毕业论文选题等等各种，你暑假不把大部分的复习搞上轨留着后期做真的来不及。所以暑假真的就是个重要的阶段，要把专业课搞到6-7成熟，这样你后面的各种杂事才不会受影响，事情堆在一起的感觉真的是乱糟糟的。所以大家趁早的计划安排好，不要等到时候后悔。
【3】后期主要就是背书、做题、分析。这一切基于你前期的理解掌握和熟悉，不然后期的那些都是无用功，不要去听什么考试前一个月狂背考上华东这些鬼话了。没有任何事是这样投机取巧来的，即便有这样的事情人家不是有基础就是智商超爱因斯坦。大部分的我们都是普通人，没有高智商，没有很硬的背景，那么大家踏实点，勤快点，一切靠自己。考研人忌讳心高气傲，只说不做。基础不打扎实，后面都是泡沫。
【4】还是有相当一部分同学不知道怎么平衡教材、解析以及各种机构资料不一致这种情况。再给大家说一次吧。教材是一个很大的范围包括所以的教育学体系大大小小的各个方面，而解析则是取了其中的最关键的部分以达到浓缩教育学体系的目的，是一个体系的精华版，也因此会造成很多情况下的阐述不一样的情况，但是教育学的内容是本质相同，不同的话几句话但是表达的意思一样，这在于大家对于这个知识点的熟悉以及理解，其他的各种机构的讲义宝典这类的其实也就是在解析的基础上进行了重新的整合。以我的经验而言，在用好解析的同时，通过教材的补充理解是最完整的体系。在遇到有不一样的情况下，你要仔细的分析比对，取折中阐述进行理解，最后形成自己的见解，现在这一步才是应该做的。至于很多专业的术语、答题的方法都是基于基础的掌握和专业术语的理解程度而言的，大部分的你们都达不到这个步骤，所以现在是仔仔细细的理解知识点的时候。
还有强调一点，过知识点要仔细的体会其中的微妙的差别，比如主导作用、关键作用等这类词语不同的概念下所代表的意思就不一样。这是教育学的难点，也是教育学的有趣之处。
大家要有信心，教育学里面是5门体系学懂了是很有趣的，很多东西都是可以在现实的生活中应用，比如大家都头痛的教育学心理学，你们看到认知主义，行为主义这些都可以在现实中找到原型。这就是知识带来的乐趣，当然在享受乐趣之前你得花费很大的心思去读懂它。
同时，分享一个我最大的体会，考研这个过程是个智力大大发掘的过程，很多想不通的事情都想通了，很多看不懂的书现在都会有自己的一些见解，很多觉得枯燥的东西还能有考研专业课枯燥?比如，现在我对艺术史就产生了兴趣，准备趁这个假期好好的读读关于艺术史的东西。这个过程真的奥妙，打开了一扇门，让你对这个世界产生了好奇。以更开阔的眼界和心界去了解，去发现。希望大家，都可以享受到这个美妙。
【5】强调过很多次，现在是理解形成阶段不能背书，没有理解的背书是徒劳，大家认真的理解好知识点掌握到一定的程度再背，到时候背书和做题同时结合，这样效率才高。别现在背了后面忘了还不会做题，那才真的是不知道该怎么办好哈!大家记住，后面都要以解析为主!笔记这个时候重要作用就是很多知识点是归纳在一起的，类似于一个检索!理解知识点的时候看见那个就可以进行联系，背书的时候看见这个就可以联想!我最后用到的背书工具就是笔记和解析这2个!大家不要急于求成，造成后面进行困难哈~!
【6】第2遍看书本来就很慢很慢，不要因为慢而觉得紧张，你很快的看完了还没有效果才是值得紧张的!慢慢看，知识点搞懂!这样才会后面轻松点打好基础，不要求速度，要求质量!整体的把握一下复习进度就好!
【7】英语单词不能落下!不能够落下! 不能落下!
教育学暑期复习参考书目推荐
1.教育学原理
全国12所重点师范大学联合编写的、教学科学出版社出版的《教育学基础》
鲁杰老师，南京师范大学出版的《教育学》
袁振国主编的《当代教育学》
由王道俊、王汉南编写的《现代教育论》
2.中外教育史
北京师范大学出版的王炳照等编写的《简明中国教育史》
华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》
北京示范大学出版社出版的王天一等编著的《外国教育史》上下册
北师大的吴式颖编写的《外国教育史教程》
袁振国主编的《中外教育史》
3.教育心理学
新印第2版李伯黍、燕国材 华东师大出版社《教育心理学》
吴庆麟主编的，《教育心理学》
北师大出版社出版的陈奇、刘汝德主编的《当代教育心理学》
人民教育出版社出版的冯中良、武新春等编著的《教育心理学》
教育科学研究方法
上海教育出版社 叶澜《教育研究方法论初探》
高等教育出版社 袁振国《教育研究方法》
教育学考研四大科目复习重点及建议
▶掌握基础，提升能力
教育学原理和教育史都各占约100分，是考核的重点。题型仍然包括单项选择题90分、辨析题45分、简答题75分和分析论述题90分四种。我们对各部分基础知识一定都要梳理清楚，各个击破。
▶各个科目重点及复习策略
教育学大综合是由四门科目组成，这四门科目各有自己侧重的地方，考生在复习备考的时候要认真分析，仔细的体悟。
一教育学原理
教育学原理在教育学考研课程中的分值约100分，占到了总分的1/3，所以它是教育学考研的核心。原理的内容相对庞杂，枯燥，所以各位考生在复习的时候首先应以理解为主，而后就要重点记忆。
首先要对教育学原理有个框架性的.认识。从整体来看，包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等，在复习的过程中要各个击破。在这几年原理部分都一辨析题和两个简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教学、课程、教育与社会的关系方面的考查。因此对于教育原理的复习要大面积撒网，客观题的覆盖面很广，主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。
建议考生要：第一，正确记忆教育学的基本事实和基本概念，准确理解教育学的基本理论和基本问题;第二，适当的关注当前教育理论的发展动态和教育实践中的重点、难点问题;第三，在学习中能够运用教育学的基本理论分析教育的现实问题，具有分析和解决教育实践问题的能力。教育学原理是重中之重，占到100分，多用时间是值得的，这部分记忆的东西多。只要你肯努力，完全可以得高分。
二中外教育史
中外教育史一共占100分左右，在对教育史进行复习的时候要紧紧把握住几个线索：教育思想史、教育制度史、教育实践史。在这三个线索的基础上，可以进行纵向的历史梳理，也可以进行横向的中外对比。教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及他们思想的传播、影响和历史意义，甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。
教育制度史是指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起，而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。还要注意的是在了解三者的基础上，要学会融会贯通，进行更深一层的把握。此外，中国教育史部分，客观题依然要大面积撒网，主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分，重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出选择题的可能性会大一些。
三教育心理学
教育心理学必答题约有40分，此外还有一道选答题30分。对于跨专业的考生来说，教育心理学有一定的难度。因为它涉及到许多心理学的专业术语，如果没有一定的积累很难理解。所以教育心理学部分，考生也要给予足够的重视，最好是能把所复习到的知识能应用到现实的教育实践中来，这样就有助于理解和记忆了。
教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，这反映出科目本身相对较难理解，所以考生更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。建议分为四个阶段：第一，根据考纲对所有知识点有个整体的印象和把握。第二，让知识点在脑海里形成更深的印象，更加的系统化;在第三阶段，我们需要做的是进行重点记忆以及集中复习。第四阶段，处于冲刺阶段，需要查缺补漏，对照考纲想这个知识点还可以延伸出哪些题型。
四教育研究方法
教育研究方法部分大概30分左右，还有一个选做题30分。研究方法中的教育研究的选题和设计、研究报告的撰写、教育观察研究、教育调查研究、教育实验研究等都是动手操作性比较强的知识。对教育研究方法的学习应该达到三种水平：理解、运用、评价。近几年论述题的点大部分都会落在实验研究上。由此可见实验研究的重要性。
对教育研究方法的复习，建议采用“提纲法”。在复习每种研究方法时，都可以从以下几个方面入手：教育研究的方法有哪些?每个方法的具体操作程序如何?每种方法的规范与原则有哪些?每种方法的适用范围如何?每种方法的优点与局限?同时由于教育研究方法在一定程度上说是一门操作性的学科，所以最好复习时可以结合一些研究实例来学习和理解。
▶对考生的建议
一在学习中知识的同时，将相关知识点的考题和模拟练习题做分类对照比较，以加深对理论知识的理解并强化灵活运用能力。
二在复习四个部分的基础上，将这几个部分综合起来，从教育发展的历史中外教育史、教育的心理基础教育心理学、教育的科学和方法基础教育研究方法多个角度来理解教育学、教育现象和教育问题，试图形成一种具有多学科角度的教育观。
三多关注现实的教育热点问题，尝试使用教育学各学科的理论和观点来对其进行分析和判断，以培养自身发现问题、研究问题和解决问题的能力，既有助于在考试中发挥，灵活地回答试题，也有助于研究生入学后学习阶段的努力。
四多阅读教育学术刊物和著作以及人文社会学科的相关文献，开拓自己的视野，从而借助别人的观点更好地理解受多个社会人文学科影响的教育及其理论和问题。
综上所述，大家在了解教育学统考科目的考试特点的基础上，经过全面复习，再加上系统总结和知识的体系化，以及适当题目的练习后的查缺补漏。