教师是“人类灵魂的工程师”，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
读了有关的教育法规后，我认识到自1949年中华人民共和国成立以来，国家一直都十分重视发展社会主义教育事业，把普及义务教育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本目标，做出了一系列重大的制度创新。这些制度的创新，更加适应了当代教育发展的要求。通过有关教育法律法规的学习，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育法的内涵有了进一步的认识。通过学习，我知道要想做一名合格的人民教师，必须知道国家和人民对教师的要求是什么，什么样的行为是合乎教师行为规范的，哪些是违法的，教育的目标是什么，教师应该拥有的权利和义务是什么。
我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。而且我们作为人民教师，在教育学生在学会知识的同时，我们还要教会学生什么?我们不光要培养出知识能力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方!
其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标，还要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
最后，师德的核心问题是"爱"，这种"爱"必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，特别是我们所面对的这群孩子，他们更渴望得到老师的爱，我们要做的，就是真诚的对待每一名学生……
当今社会，既是“以人为本”的和谐社会，又是人们法制观念和法律意识逐渐加强的法制社会。这是社会进步的体现。这个进步的过程既让我们看到了黎明的曙光，又给我们平时的教学活动带来了困扰。作为幼儿园的一线老师，经常面临着怎样妥善处理各种事情的问题。为了更好地处理这些事情，今天通过学习陈全英老师主讲的《幼儿园教育法规》的课程后，如云开雾日，豁然开朗。下面我谈谈学习《幼儿园教育法规》后的几点认识和体会。
一、法制意识增强，心里有底。
在平时的日常管理教学活动中，我们难免会碰到大大小小的安全事故，但总是理不直，气不壮。因为无法拿出客观可行的准绳，再加上我国法律对弱势群体的偏袒，家长拿似是而非的法律依据来理论，混淆了我们的判断力。结果总是基于良心和人道主义思想来处理事故。这样处理的后果既给幼儿园带来了经济上的损失和名誉上的损害，又滋长了家长们，蛮不讲理的霸气。极不利于幼儿园的发展和办园水平的提高。
通过这次学习，让我了解了法律的概念是什么?法和法律的词义，法律的本质以及国家颁布的教育法的作用。作为一名一线教师，只有用法律的武器来武装自己的头脑，依规办事，依法执教。通过学习法规，让我认识到法律就是一把尺子，一根准绳，借助这把尺子和准绳，对以后处理各种事故和纠纷心里有底了。
二、加强法规学习，以理入手。
本次农村幼儿园省级骨干教师培训，其目的是将培训的内容真正落实到幼儿园的平时管理中，而幼儿园的主体是教师。国家的教育方针，教学动态，教育理念，教育政策老师都要熟知、熟读。我们只有领会了精神，才能将教育方针落到实处。所以，我想这次回家后，在园本培训教学教研活动中，就《幼儿园教育法规》这一内容作为重要内容和同行姐妹们进行沟通。将这次学习内容有的放矢，学以致用。
三、以例说理，共促成长。
陈全英老师深入浅出，循序渐进的讲课，既高度浓缩了《教育法规》的相关法律知识，又理论与实践相结合的灵活形式将本来枯燥乏味的法律课生动明了地传授给我们，让我们受益匪浅，印象深刻。
4.小学教师学法心得体会范文
7.关于两学一做学习教育回头看心得体会
多年来，市教育局一直把教师队伍作为立教之本，全面加强人民满意教师队伍建设，塑造了良好的教育形象。为进一步提升我市教师队伍整体水平，今年年初，市教育局启动了全市“师德建设年”活动。学校在这次活动中，组织我们学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《日照市中小学教师职业道德考核办法》等法律法规和文件。通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益很大，下面就个人学习所得谈几点体会：
1、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。
2、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
3、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生健康、快乐地成长。