自然中的印象太丰富迷人了，只要你用心倾听，善于倾听，必能听出其中的美妙。
我喜欢听雨姐姐唱歌的声音“淅沥沥、淅沥沥……”他带给了大自然生机，滋润了万物，那声音让我沉醉，让我着迷。
我喜欢风的声音，虽然我看不到他，但是能听到他来梧桐树上，那些梧桐树叶就能发出“沙沙、沙沙……”的声音，死死浪峰，顿时让人神清气爽。
我还喜欢那些绿色小生命的声音————青蛙。他们的那清脆而利落的“咕——呱、——咕————-呱”的声音，让我沉醉其中，非常悦耳。
我更喜欢小鸟的歌声“啾、啾、啾……”他们唱着动听的歌。每当我坐在窗前，听到他们的声音时，我的心情就会莫名其妙的好起来。小鸟那清脆的声音，流进我的心田……
这迷人的大自然之声让我如醉如痴……
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。足见一个人的心灵，是多么宽广而丰富的。
一个字谜就可以产生许多令人丰富多彩的想法。
今天，在精英写作上课的时候，老师出了两个字谜，让我们猜。一开始，老师先出了一个简单的字谜：十八个口(打一字)。几十秒后，有一个同学说：“杏!”答对了，字迷的谜底就是杏。原来是这样的十八：一个十下面一个八，就是木字。木字下面再加一个口字，就是杏子的杏。
过了一会儿，老师又出了一个很难的字谜：九十九。九十九能是什么呢?两个九字加在一起，一个上面，一个下面，那样不是一个字呀!一个在左边，一个在右边，也不是字呀!我绞尽脑汁，到底是什么呢?突然，有一位同学说：“末!未!”我想了想，是九乘九等于八十一，一个八字，上面一个十字，在一个一字，就是“末”或“未”字。我们看看老师，老师并没有说“对”。我们只好继续想，大家悄悄地讨论了好久，但还是想不出来。老师的看着我们笑了笑说：“刚刚有人答对了!”我们都认为是“末”字，老师却说不是。最后，老师只好公布答案是“白”字。我们一时惊呆了：九十九等于一百减一，百减-就是白。我们明白后，都说老师太坑了。
其实，画一个圆圈，也可以产生丰富的联想。
老师在黑板上画了一个圆圈，问我们可以联想到什么物件?我想：这太多了，比如：太阳、气球、鸡……老师又问我们能联想到什么事?这也简单，我写的是：妹妹打碎了一个鸡蛋，鸡蛋液都到的地上了，我把一个球扔了出来，球正好掉在鸡蛋液上……
人的内心的确是丰富多彩!我们在生活中只要多去关注内心，写作文的时候我们多描述人的内心活动，写出来的作文就会更加生动精彩了!
即兴演讲倾听篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
回忆毕竟是远了、暗了的暮霭。未来才是亮了、近了的晨光。
秋雨淅淅沥沥地下个不停，窗户上到处迸溅了雨点，密密麻麻地归拢到一起，汇成很多条河流，顺着地心引力的方向缓缓流去，留下显眼的痕迹。抬头看着天空，惨淡的天色就宛如墨汁泼洒到巨大的画布上，染黑了半边天空。
我像一只迷失的鸟儿，在寻找方向。青涩的年龄，却拥有彩色的梦。但到了后来，美梦就如淡黄色的桂花凋零在这个季节。秋日未央时的藤蔓，缠绕在身体左边时刻跳动的罅隙间，倘若行云流水能告诉你，我来日的誓言，那么请不要相信那没有责任的“不离不弃”的诺言。
我们之间，就像青鸟与天空白首不离的相劝，不会有湛蓝的明天。
17岁是少年的尾巴，短暂而失败，像钢琴曲的最后一个音符那样，无论用上多么高亢的旋律，结局都是消失与离开。总在偌大的记忆里寻找错误，以便给自己警示。虽然它常让痛苦不能自已，但这种与世无争、与人无害的错误却能让我们的心灵得到慰藉。过往的百舸未曾停泊在记忆的长河，思念的双眼却望穿秋水。在不合适的季节去做不合适的梦，最后的我们只会用眼泪来填补心中的后悔。
梧桐叶沙沙作响，婆娑摇曳，挡住了视线，曲曲歪歪地伸向好不容易才湛蓝开的天空。还有些电线横亘在其中。
我不能再沉沦，沉沦于毫无理由的彷徨。我要在荒凉的生命废墟上完成辉煌的自我复兴。我不想再让自己这么颓废。树的绿叶总会落尽，有些梦想总要深埋，可是我想告诉全世界，我的生命一定要精彩!
过早的打开情感的闸门，这只是我行程的障碍。我要风雨兼程，饥食艰辛，渴饮困苦，这样，最初的梦想在行程中才会渐渐变得清晰。我要挑战自我，超越自我，并在挑战与超越中寻找属于自己的快乐。我要在激情中沉着，在狂热中冷静，并在沉着与冷静中挥洒青春。
我要化用一个诗人的宣言：把自己削尖，蘸上青春与血泪，在人生的纸上写下两个字——辉煌。
生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸;拒绝的不是挫折，而是懦弱;拒绝的不是执着，而是一成不变。所以，秋风得意时，多些梦想，只要别背叛美丽的初衷;窘迫失意时多些憧憬，只要别虚构不醒的苦梦!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
把自己用冷漠的眼神，毫无表情的脸伪装成一个冷酷的样子。用无数话来敷衍自己，字语行间流露出虚伪的痕迹。一次一次地欺骗自己，流星也不过只能在夜空划过一道痕迹，却不留下一丝一毫。
记忆就像断了线的风筝，随时都会离开。如果人已不受她的心的控制，也不如记忆一般吧。心装得下浩瀚的大海，辽阔的天空，高耸的群山，可是人却像有一副精神的枷锁牢牢地固定了，没有一点儿行动的自由。任凭心中一阵又一阵的猛浪拍击，一声又一声的自由呼唤，一重又一重的悲欢郦歌，此时此刻心就愈发悸动……
每一声从口中说出的不在乎，隐藏了自己太多的失落与伤感，其实我很在乎，很在乎。在乎老师在我作业上留下的认可或肯定，在乎每次作业优秀中有没有自己的名字，在乎成绩表彰是否有自己的身影，在乎每一次的名次与成绩，在乎能否得到老师的表扬……可是我未说过一次在乎。早已习惯了自己如空气般的感觉，此时的一句在乎只会引来别人的讽刺。
渴望拥有时间但同时却又有种不想有时间的冲动。有时间，我可以在草地上躺下，睁开眼睛望着天空，寻觅那一个属于自己的梦想。可以幻想自己拥有许多自己想要的东西。可是一旦有时间，我的世界就会变得缥缈而空虚。突然有种说不出的害怕，一种从骨子里透出的寂寞与孤单，在独处的环境中不断地灌输悲观思想。此时的自己空虚到每个人的目光都能穿透自己。
也许因为太多太多，我竟然忘记了怎样去对待朋友。我一直都记得那天自己所犯下的错误。当我回头，看见她那急切的表情，做出的决定竟是转身离去。我仿佛看见他眸子中那绚丽的光芒刹那间黯淡了。其实当转身那一刻我就陷入了无尽的后悔与自责之中。面对昔日里的好友。我竟全然不管他急切的神情，转身离去留下他独自一人。我清楚地意识到转身那一刻，我们的友情荡然无存。我的道歉，他不愿接受。我失去了一个好朋友。这一切的一切只是怕别人说闲话，怕老师误会……我讨厌自己，讨厌我的懦弱，讨厌我的自私，讨厌我获得如此麻木。
每个人都有属于自己的世界，为何我依然活在别人的世界?
晚上，我的大姨和姨丈来到家里。因为姨丈从来没有听过我弹的钢琴，所以大家都让我弹几首来给大家欣赏。我本来还有作业要写的，但推脱不过，心里也想：姨丈久久才来那么一次，就发挥给大家看吧!
我掀开琴布，打开钢琴，帮出椅子，轻轻地坐下。我拿出琴谱，选择了几首我比较熟悉的，就开始演奏了。
我出神的演奏着，随着歌曲的变化，不时轻轻地摆动着身体。仿佛这里只有我一个的地盘。所有人都在静静的聆听着。本以为这一次的表现是非常成功的，但是，如果这样想，就大错特错了。
大家的“静”，只有那短短几十秒!我刚演奏没一会儿，大姨、姨丈和我妈妈就就比较小声地说着关于股票的事情(他们都是股民)。不一会儿，他们愈说愈激烈，好像是在吵架一样。根本就是扯着嗓子在喊的。况且，女人的声音又那么尖!一阵阵刺耳的声音朝四面“击打”过来，完完全全的盖住了我的钢琴声。他们喊成这样子，敢说你们有认真地听我演奏吗?不过，我也不会认为我这次的演奏是毫无意义的。因为，真正能收获知识的，只有我自己;而他们没听的，只能认为是他们不懂艺术或者是内在修养不够了。
善于倾听、倾听别人的演奏，就是给别人一种尊重，这是一种美德。
人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。常言道：送花的人周围满是鲜花，种刺的人身边都是荆棘。天底下没有两片完全相同的树叶，同样，也没有完全相同的人，但人们在人格上都是平等的。这种平等决定了我们不能把自己的意志强加于人，而是要容纳个性，允许差异。尊重他人要避免把职位高低、权力大小或拥有财富的多少与尊重程度划等号。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现，是一种文明的社交方式。
就如惠特曼所说的：“对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。”