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小学三年级上册语文期末试卷及答案完整版

2023-12-08 09:02:35 三年级

三年级上册语文期末试卷

第一大题:拾贝基础滩

一、判断带点字读音的正误,正确的打“√”。(3分)

凌乱(lín líng) 合拢(lǒng nǒng) 宿舍(shě shè)

海参(shēn cān) 禁令(jīn jìn) 稍息(shāo shào)

二、我会把字正确、美观地写在田字格里。(4分)

者 落 视 庭

三、给下列字换偏旁变成新字,再组词。(4分)

吵 ( ) ( ) 燥 ( ) ( )

臂 ( ) ( ) 难 ( ) ( )

四、我会查字典。(3分)

“爽”用部首查字法,应先查______部,再查______画。它在字典里的解释有:①明朗,清亮;②(性格)率直;③舒服,畅快;④不合,违背。选出下面词语中“爽”的意思。(填序号)

(1)秋高气爽( ) (2)毫厘不爽( )

(3)精神爽朗( ) (4)性格豪爽( )

五、补充下列四字词语,并选其中的一个写一句话。(8分)

成( )结( ) 引人( )( ) ( )景( )美

面( )耳( ) 果实( )( ) ( )林( )染

写话:

六、照样子写词。(3分)

七上八下(含数字):

滴滴答答(AABB):

五彩缤纷(描写颜色的):

七、按要求写句子。(8分)

1.我们克服了重重困难。(改为“被”字句)

2.蒲公英在空中随风飘动。(改为拟人句)

3.照样子,写句子。

王老师急得直跺脚。

妹妹高兴得 。

得 。

八、我会背,还会用。(12分)

1.二人同心,________________。

2.________________,暖于布帛;________________,深于矛戟。

3.《望天门山》是______代诗人_________写的,诗中提到的“楚江”指的

是__________。

4.《饮湖上初晴后雨》是______代诗人_________写的,诗句“_________

____________,_____________________”用奇妙而又贴切的比喻,把__________比作__________,写出了西湖的神韵。

九、本册课文中有很多优美的句子,请把你最喜欢的一句写下来,并写写自己喜

欢的原因。(3分)

句子:

喜欢的原因:

第二大题:驰骋交际台

十、近来雨多路滑,张明不小心撞了李华一下,由于惯性,李华又撞了王红,致

使王红手上拿的书掉落在污泥中。此时,张明应该怎么说?怎么做呢?王红又应该怎么说呢?(4分)

第三大题:冲浪阅读岛

十一、阅读。(23分)

英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他,八岁上学后,还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果,二不买玩具,他把钱积攒(zǎn

zhǎn)起来,去(买 卖)锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋,做一些手工制品。

一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看:小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一个钉(dīnɡ dìnɡ)子,四周画着一条条放射形的线条。外祖母问:“这是什么呀?”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间。”

“是谁教你做的呀?”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后,始终保持着敢于想象,善于思考的精神。他发现了“万有引力”,还成功地取得了许许多多别的研究成果。

1.给文章拟个合适的题目: (1分)

2.划去文中括号里不正确的读音或汉字。(3分)

3.写出下列词语的近义词、反义词。(3分)

近义词:常常( ) 保持( ) 自豪( )

反义词:喜欢( ) 成功( ) 积攒( )

4.将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。(2分)

5.牛顿的零用钱一不 ,二不 ,只用来 。(3分)

6.牛顿做的太阳钟是什么样子?在文中找出,并用“——”画出来。(2分)

7.从哪句话看出牛顿自豪,用“ ”画出来。(2分)

8.这篇文章主要讲了什么?请你简要概括。(2分)

9.我们要学习牛顿的什么精神?(2分)

10.你还知道哪些名人,请你简单介绍其中的一位。(3分)

第四大题:畅游习作海

十二、习作。(25分)

续写故事:星期天,小红穿着新衣服高高兴兴地坐上了去姥姥家的公共汽车,可是车刚刚开了一会儿,意想不到的事发生了……

要求:1.语句通顺,内容具体。2.书写工整,不写错别字,题目自拟。

三年级上册语文期末试卷

参考答案

第一大题

一、líng lǒng shè shēn jìn shào

二、略

三、沙 沙子 纱 纱布 躁 暴躁 燥 干燥

壁 墙壁 避 避免 准 准备 堆 一堆

四、大 八 (1)① (2)④ (3)③ (4)②

五、群 队 注目 风 优 红 赤 累累 层 尽

写话:展览会上,那艘宇宙飞船的模型特别引人注目。

六、示例:七手八脚 七嘴八舌 五颜六色 安安稳稳 家家户户 浩浩荡荡

万紫千红 五光十色 桃红柳绿

七、1.重重困难被我们克服了。 2.蒲公英在空中随风跳舞。

3.示例:跳了起来 妈妈累得趴在桌上睡着了

八、1.其利断金 2.与人善言 伤人以言 3.唐 李白 长江

4.宋 苏轼 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 西湖 西施

九、例:黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

用比喻的修辞手法,将叶子比作小扇子,生动形象地写出了叶子枯黄飘落,预示秋天到来的特点。

第二大题

十、张明:“王红,不好意思,把你的书弄脏了。”并真诚地说:“我赔一本新的给你。”王红:“没关系,我知道你不是故意的。谢谢你帮我捡书,我拿回去擦一下就好了。”

第三大题

十一、

1.示例:爱动脑筋的牛顿

2. zhǎn 卖 dìnɡ

3.时时 维持 骄傲

讨厌 失败 消耗

4.太阳钟被牛顿做好了。

5.买糖果 买玩具 买锤子和锯子

6.一块木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条。

7.是我自己想出来的。

8.牛顿小时侯常常积攒零花钱,自己动脑筋,做一些手工制品。

9.勤于动手动脑,敢于想象,善于思考。

10.孔子。我国伟大的思想家和教育家。他的言行被他的弟子记录下来,编成《论语》一书,对后世产生了深远的影响。

三年级语文期末知识点

1、含有反义词的成语

远近闻名

黑白相间

轻重倒置

舍近求远

头重脚轻

积少成多

异口同声

左邻右舍

里应外合

2、课文中的四字词语

风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采

沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五湖四海、举世闻名

高楼大厦、应有尽有、严严实实、来来往往、舒舒服服

确确实实、又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑

不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

3、反义词

傲慢——-谦虚

懦弱—勇敢

丑陋—美丽

愚蠢—聪明

4、ABB词语

外貌:圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、水汪汪

神态:笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻

景物:静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、白茫茫

颜色:绿油油、黑糊糊、白花花、金灿灿

5、花儿开放的不同说法

牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

蔷薇绽开了笑脸。

万寿菊欣然怒放。

月光花舒展开自己的花瓣。

睡莲从梦中醒来。

烟草花在暮色中苏醒。

昙花含笑一现。

小学三年级上册语文期末复习计划

一、复习考试时间安排

复习时间:20__年6月8日——6月22日

综合笔试的考试时间:2009 . 6 . 23 (上午)

(100分钟答卷时间)

二、复习指导思想

1、以学生的发展为本,充分发挥师生双方的主动性、创造性,让每一个孩子都尽可能地提高。

2、遵循学生身心发展规律,体现阶段特点。

3、突出语文的工具性和人文性,整体确立三维目标,全面发展学生的语文素养。

4、重视语言的积累,能力的培养。

5、结合自己的研究点,反思教学,准确把握语文学科任务,提升教学及把握教材能力。

三、复习要点

(一)汉语拼音

目的:帮助识字、学好普通话、生活中的运用

重点:

1、正确拼读音难字,给生字注音。教学时要适当作板书示范,强调学生书写时做到心中有格。

2、复习大小写字母。

3、能根据多音字的不同读音组词,也能根据多音字的语言环境定音。

(二)识字、写字

目的:提高独立识字能力,正确使用学过的字。全册要求底线认字230个,写字200个。

重点:

1、引导学生运用多种方法,提高独立识字能力。

2、重点辨析形近字、音近字、同音字,重视容易写错的字。

3、能比较熟练地用钢笔书写,养成良好的书写习惯。

(三)词语和句子

在理解基础上的积累和运用

重点:

1、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法,并能根据不同情况采用恰当的方法,而采用的方法不是单一的,要综合地运用。

2、积累。词句的积累要学会归类:表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语

3、运用。

注意:

语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。

固定句式和关联词语的灵活运用。

( 和 一样 当 的时候,就不但……而且…… 只有……才……)

(四)阅读

目的:重视教给阅读方法,培养阅读习惯,形成初步的阅读能力。

1、能抓住关键词句进行理解

2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容,练习找课文中心句,段落中心句,过渡句。

3、体会如何将事物写具体生动

4、学习按一定顺序写

5、加强复述课文的训练(重方法指导)

6、继续习得阅读的方法,培养良好的语文学习习惯。

7、学习并体会标点符号的作用。

8、默读的速度

(五)习作。

1、注重引导学生留心周围事物,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。

2、通过仿写、续写等方式,继续练习用词准确、有内容、有条理地写话,并能较熟练地解决不会写的字的问题,完成由说到写的过渡,做到“我口说我心,我手写我口”。

3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

4、学习写公约,继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文,做到语言得体,格式正确。坚持写日记(每周一篇)。

5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

6、学习修改的方法,通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。

四、知识点考查内容和形式

考查项目 考查内容及形式 考察目的 拼音 能准确地拼读,并能写出相应的词语和句子。 考察拼音与汉字的掌握情况 字词 在具体的语言环境中辨别多音字 在具体的语言环境中写反义词,近义词填空 词语搭配 按要求写词语 加强汉字的识记,词语的理解和运用,丰富学生的词汇。 句 加上适当的词语把句子写具体 陈述句与“把”“被”字句的互换 把补充句子完整修改病句(成分残缺重复啰嗦用词不当) 用关联词造句 写比喻句 练习把句子写得生动具体,积累句式。 阅读 课内阅读:按原文填空、根据课文内容填空。2、课外阅读:说明文文学作品(1)联系上下文理解字词的意思,在具体的语境选择字义 (2)根据短文内容填空(3)判断中心句,过渡句及其作用(4)展开联想,按要求补白(5)按要求抒发自己的感受。 既考查学生阅读积累,又考查阅读习惯和能力:

五、复习时间安排及相关内容:(根据班级的实际情况可能会有微调)

时间内容课型 6月8日(星期一) 归类复习

(一)拼音部分 1、正确拼读音难字,给生字注音。 2、复习大小写字母。 3、能根据多音字的不同读音组词,也能根据多音字的语言环境定音。 复习、练习课 6月9日(星期二) 归类复习

(二) 重点辨析形近字、音近字、同音字,重视容易写错的字。 复习、练习课 6月10日(星期三) 100分钟完成综合试卷

三年级小学上册语文教学计划

一、班级情况分析:

本班有27个学生,大部分学生思维敏捷,活泼快乐。我任教本班语文两年,对全班每位的个性特点,爱好特长都有了一定的了解。因而对本册内容的学习不会有困难。学生的见识面也较广,课外知识也较丰富,上课积极发言,肯动脑筋。课堂气氛比较活跃,这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。

二、教材分析:

本册教材共有4个单元:第一单元是话说社区,课文分三部分,

一是介绍社区概况及社区的作用;

二是介绍农村和国外的社区;

三是通过活动比较社区的变化。

第二单元是生我养我的地方,课文分三部分,

一是寻找家乡;

二是贴画家乡;

三是热爱家乡。

第三单元时东西南北中,课文分三部分,

一是了解祖国的版图;

二是了解祖国的行政区设置;

三是趣味识记巩固部分。

第四单元是人类共同的家园,课文分五部分,

第一部分图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿,并以“我们住在同一个星球”激发学生对地球的热爱之情;

第二部分介绍了地球“三分陆地、七分海洋”的球体组成,并以高山、森林、大海、草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌;

第三部分以麦哲伦的故事为主线,了解大洲和大洋;

第四部分主要是对大洋、大洲面积和位置的认识;

第五部分是本课总结性的页面,让学生说说或写写对地球的祝福语,激发其对地球的热爱,渗透环保意识教育。

三、教学目标:

1、认识社区,了解社区的概况;知道社区里各种设施的所在位置,了解它们的作用;培养学生热爱社区的思想感情。

2、认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区;在地图上查找本地、本省籍省会城市的位置,知道家乡是祖国的一部分;了解书信的一般常识,萌发爱家乡的'思想感情。

3、了解祖国的版图,知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸,是个幅员辽阔的国家;知道我国首都北京的位置,能通过活动按照要求说出一些行政区的名称,指出它们在地图上相应得位置;激发学生热爱祖国、热孜家乡的思想感情。

4、知道地球是个球体,它的表面是陆地和海洋,地球上的面貌多姿多彩;初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小;激发学生对勇于探索的古人的敬意和对地球的热爱。

四、教学重难点:

1、了解社区的概况,知道各种设施的所在位置,了解它们的作用,培养学生热爱社区的思想感情。

2、认识自己的家乡,并能够正确向他人介绍家乡所在的地理位置,知道思念亲人,想念家乡是爱家乡的表现。

3、知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸,是个幅员辽阔的国家;了解我国的行政区设置,省、自治区、直辖市和特别行政区的数量和名称。掌握首都、家乡所在省份的名称和所处的位置。激发热爱祖国的思想感情。

4、了解七大洲和四大洋的面积位置及主要地形。激发学生对勇于探索的古人的敬意和热爱地球的情感,建立保护地球的观念。

五、教学措施:

1、及时备课,做到不备课不进教室。

2、认真搜集一些相关的资料。

3、激发学生的学习兴趣。

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