【导语】当一切都毫无希望时，切石工人在他的头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。我希望中学生朋友们做任何事情，只要你认准了，就不要轻言放弃，因为成功就在下一步。免费学习网高二频道为大家整理了以下文章，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
【一】
一、事物发展的原因
（一）内因和外因的区别与联系
关系
内因
外因
区别
含义不同
内因指事物的内部矛盾
外因指事物的外部矛盾
地位和作用不同
内因是事物变化发展的根据、事物的变化发展主要是由事物的内部矛盾引起的，事物的内部矛盾是事物发展的源泉，决定事物的性质和发展方向。
外因是事物变化发展的条件。外因对事物的发展起着加速或延缓的作用。
联系
1.两者都是事物发展所必备的条件。任何事物的发展都是内因和外因共同作用的结果，两者缺一不可。
2.两者存在内在联系。内因和外因作为一对矛盾，两者是相互依存的。外因必须通过内因才能起作用，外因的作用再大，也必须通过内因，而决不可能离开内因单独起作用。
（二）内因和外因辩证关系原理及运用
1.内因和外因辩证关系原理及方*要求
唯物辩证法认为，任何事物的发展都是内因和外因共同作用的结果。内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。方*：这要求我们，既要重视内因的作用，又要重视外因的作用，坚持内外因相结合的观点。
2.运用
内外因辩证关系原理的运用
个人成长
建设中国特色社会主义
任何事物的发展都是内外因共同作用的结果
个人努力和外部环境都很重要。
深化改革、坚持独立自主、自力更生和扩大对外开放相辅相成。
内因是事物变化发展的根据
首先要靠自己的主观努力。
必须坚持独立自主、自力更生的原则，把立足点放在依靠自己力量的基础上，坚持深化改革。
外因是事物变化发展的条件
外部环境对个人成长有非常重要的作用，要利用有利因素，克服不利因素。
坚定不移地进一步扩大对外开放。
外因通过内因起作用
要积累主观条件，抓住机遇，利用顺境，克服逆境。
扩大技术引进，关键要消化和吸收；利用外资，关键要合理利用。
二、事物发展的状态
（一）量变和质变
关系
量变
质变
区别
含义不同
事物在数量和程度上逐渐的、不显著的变化。
事物显著的、根本性质的变化。
引起的结果不同
事物的根本性质没有改变。
事先的根本性质发生了改变。
联系
1.世界上任何事物的变化，都是量变与质变的统一。
2.量变和质变是事物变化发展的两种状态。
3.量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
（二）量变与质变辩证关系原理及运用
1.量变与质变辩证关系原理及方*要求
唯物辩证法认为，任何事物的发展都是量变与质变的统一。量变是质变的前提和必要准备质变是量变的必然结果。方*：这就要求我们①坚持适度的原则；②不失时机地促成事物的飞跃；③重视量的积累。
2.运用
世界观
方*
具体要求
量变只有在一定范围和限度内，事物才能保持其原有的性质。
坚持适度原则
当我们需要保持事物性质时，就必须把量变控制在一定限度内，注意分寸，掌握火候。
事物的发展最终要通过质变实现，没有质变就没有发展。
不失时机地促成飞跃
当只有改革事物原有性质才能向前发展时，要果断地、不失时机地突破其范围和程度，积极促成质变，实现事物质的飞跃。
任何事物的发展都必须从量变开始，没有一定程度量的积累，就不可能有事物性质的变化。
重视量的积累
注意量变的积累，要促使事物向好的方向发展，防止事物向坏的方向发展。
【二】
1、什么是传统文化？我们应继承传统文化中的哪些方面？
（1）含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中、具有相对稳定性的文化。
（2）我们应继承传统文化中的以下四个方面：
①传统习俗的继承。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
②传统建筑的继承。建筑被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。
③传统文艺的继承。它被称为民族精神的火炬，中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
④传统思想的继承。传统思想，包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等，已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。
2.传统文化有哪些特征？
（1）继承性。
（2）相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时它的具体内涵又能够因时而变。
（3）鲜明的民族性。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
3.传统文化的作用/影响有哪些？
（1）随着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就对社会与人的发展起积极作用；
（2）反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨碍人的发展的消极作用；
（3）一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；
（4）每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。
4.我们应该如何对待传统文化？/对传统文化的正确态度是什么？
（1）取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辨证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
（2）立足社会实践，推陈出新，革故鼎新，促进传统文化的创新与发展。
（3）自觉反对民族虚无主义、历史虚无主义、守旧主义和封闭主义四个错误倾向，把握好传统文化与当代文化、民族文化与外来文化的关系，对传统文化既不能全盘否定，也不能全盘肯定。
（4）正确对待传统文化，既要认同本民族的优秀传统文化，又要尊重其他民族的优秀传统文化。
5.文化继承与发展的关系
（1）是什么？
①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
②继承与发展，是同一个过程的两个方面。
（2）如何正确处理两者的关系？
①文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
②把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。
③做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。
6.影响文化发展的重要因素有哪些？
（1）社会制度。每当社会制度发生新旧更替时，会有力地促进文化的进步。
（2）科学技术。科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。
（3）思想运动。思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。
（4）教育。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
（5）生产力与生产关系的矛盾运动决定着文化的发展方向（又称社会经济发展水平）
7.教育在文化传承中的作用是什么？
（1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
（2）教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。
（3）教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。
（4）随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。