在热闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作，不经意中忽然发现，孩子们长大了，比托班的孩子高出了大半个头，不再哭哭啼啼，不再把“老师，我不行!”“老师，我不会!”常挂在嘴边，不再当老师的小“跟屁虫”……不管是上过托班或没上过托班的孩子，他们都在我们小二班的集体中共同成长，有喜悦也有苦恼，但更多的是甜。看到孩子们一天比一天健康、活泼;一天比一天聪明、懂事，我和胡老师由衷地感到高兴，觉得我们所有的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结：
一、思想品德方面
现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“老师早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了别人主动说：“对不起!”等。再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心别人，开学初存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，基本上没有出现抢夺物品的现象。
二、重视户外活动，让孩子们在快乐中健康成长
“让每一个孩子健康成长”是我们幼儿园老师的宗旨。在这个宗旨的引导下，我班十分重视孩子的户外活动。参加幼儿园的晨间户外活动是孩子们最快乐的一件事，每天一早孩子们就来问老师“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、玩推车这些活动都成了孩子最喜爱的活动，在这些活动中锻炼了孩子们走、跑、跳、翻等运动能力。除了上午的户外健康活动我们还经常在下午安排体育游戏、民间游戏等活动，让孩子们在游戏中找到快乐与健康。为尽量保证每天两小时的户外活动时间，我们还利用中午饭后时间，冬天带孩子们到操场晒太阳增强体质，夏天到草地上纳凉呼吸户外清新的空气。针对我园的健康特色，本学期我们还组织了专门的健康教育主题活动《健康宝宝》，让孩子们学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良好的生活卫生习惯。
三、重视教学活动，让孩子们在愉悦的情绪中学习知识
让孩子们喜欢探索、喜欢学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。老师也要善于发现孩子们的学习兴趣。我们两位老师有时会根据孩子们的学习兴趣适当地增减活动的内容，不仅提高了孩子们的学习积极性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的知识面。
从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识较快，常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养较好，坐姿正确。
从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，能认真倾听别人讲话。个别幼儿语言发展还比较慢，只能讲几个字，还需要我们老师和家长共同努力帮助这些孩子。
从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象。
从数学发展看，对于我们所定的计划他们都能掌握，且能结合实际生活感知数学。
从艺术发展看，音乐活动中，即歌曲、律动、游戏、欣赏与一体，极大提高了全班幼儿的兴趣，充分感受到了音乐的美感。本班幼儿对律动、舞蹈很感兴趣，节奏感比较好，但动作优美，绘画也提高不少，本学期,我们班刚刚插进来的部分孩子从来没有接触绘画，刚开始因为不会画在那儿大哭，现在已经能高高兴兴的拿起蜡笔信心十足的作画了。
从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、分享，能主动积极的参加班级活动，公共卫生习惯较好。
四、保育工作方面
在幼儿良好的生活习惯上。〈〈纲要〉〉中要求我们教师与家长配合，根据幼儿需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自立能力。根据以上要求，我们做了以下工作：
1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。
2、厕所洗手时，在相应的手龙头前排好队，一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要关水龙头。
对幼儿能掌握并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的，我们就耐心进行讲解，并手把手教，幼儿基本都掌握了。现在幼儿在摊被子、穿脱衣服、穿鞋子、穿袜子上都表现出色，个别幼儿会系裤子，虽然手法不是很好，但是很能体现他的小主人精神。
针对部分幼儿自理能力较差的，结合新教材的实施，我们在健康教育时注重创设适宜的环境，采用生活化的教育策略，将生活教育整合、渗透在一日活动中;在其他活动中又有意识地渗透生活活动，这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理能力教育很有帮助，现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了，进餐习惯也较之以前有了明显的进步，尤其是挑食、偏食的现象有了较大的改善，如周宣、子涵、涵涵等幼儿不仅挑食少了，饭量也增大了许多。
对个别自控能力差地幼儿则给予更多地关心、爱心与耐心。并制订相应的计划，帮助他们发展薄弱的地方，如连书冉、林子涵等经常尿湿，我们就定时提醒他们去小便。对于经常往外跑的黄承志小朋友经常给与监督等。
五、个别教育，小有成绩
每个班级总有个别比较突出让教师难以着手教育的幼儿。但我们不能忽视他们，反而更应重视他们。象我们小二班的问题儿童较多，但经过这学期，问题儿童已不在是问题了，他们突飞猛进。如：
学期初，黄承志小朋友突然失踪吓了我一大跳。经了解，承志从小小班开始至今一直都是这样的，每天一个人在外面跑、玩。而且他的语言表达能力及差，基本上不怎么说话，他的理解能力也不好，老师就算批评他了，他也满不在乎，不知道是不懂还是不在乎。总体表现为懒散、自由、幼稚。于是，我们老师在这个学期时刻关注承志，不要让他离开教师的视线。一旦发现承志不在教师身边，马上请配班教师前去寻找，直至找到他，将他带到同伴中去。如果在上课时突然站起来想出去，教师要及时给予制止，告诉他，上课期间无原无故就起来是不对的。虽然承志不怎么明白我们说的话，但是，作为教师，我们还是应该不断地跟他讲道理，对于他的行为，对的要及时给予表扬，鼓励;错的要及时给予制止，批评、讲道理。
此外还发动班上能力强的孩子，主动邀请他参加活动，积极与他交流，让他感受到集体活动，游戏活动，和大家一起玩原来是这么的有意思。从而愿意参加集体活动，逐渐适应这个新的集体班级。最后主动与家长联络交流，共同研究探索一套科学的、适应承志的特点的教育方案。现在，我们不用每天去外面寻找这个调皮的家伙了。因为，现在的承志每天乖乖地跟着老师，和小朋友一起做游戏，一起上课，一起出去玩，有时候上课老师没请到他做游戏，他还不高兴了呢。在美术活动中，有时候他还是我们班上画的最快效果又还可以的一个孩子呢!每天来幼儿园，都能有礼貌地和老师打招呼，相拥在一起，虽然说话还不是很清楚，但是我们已经;明白他的意思了。在户外活动中，当小朋友不小心碰到了别人时，他还会马上跑过来向我们告状，虽然讲不清楚，但也能用一切动作来表示他所要表达的意思。
子涵，一个人见人夸、非常帅气的小男孩，但在班级里很少与同伴沟通，一起玩，很少说话。平时只喜欢与艺轩小朋友一起玩。每天早上晨谈后老师总会又点名这个环节，当点到他的名字他不会说“到”,离园时不会说“老师再见!”“拜拜”之类的话，只会看着老师摇摇手。有一次，子涵跑过来笑着用他的大头用力的顶了我的肚子一下，我见他主动跑到我面前，心里很高兴，以为他接受我了，愿意和我一起玩了。下午，他又做同样的动作，可是眼神变的严肃了。我这时才察觉有点不对劲。这天下午，离园时，我将这事与***妈讲了一下，到了第二天，还发现他有这样的举动，于是，我就采取了一些措施：
1、平时以表扬、鼓励为主，当子涵一说话，甚至是一个字也好。教师要马上在同伴面前给与肯定、表扬，使其逐步树立应有的自信心。
2、先让子涵与最好的朋友艺轩一起玩，由艺轩的朋友圈延入到子涵的朋友世界中。
3、与家长共同协商一套适合子涵小朋友的教育方法，让子涵不要以为自己就是这样老把嘴巴落在家里的孩子。
4、对于幼儿不对的行为，教师马上进行制止。经过一个月左右的时间，我们班子涵小朋友进步非常明显。早上来园能主动与家人再见，和老师问早。点名时总能听到他那刚劲有力的声音“到”，随后就是他的微笑。上课时能主动举手，参与游戏，回答问题。和小朋友相处的也比较融洽。现在对我很尊重，不仅又礼貌地向我问好，遇到事情也会主动找我。最近，他还参加小班段儿歌朗诵比赛呢!我们老师和家长看到孩子的迅速成长，感到无比欣慰。
其实并没有一个所谓定势的幼儿(调皮、内向)，只是看老师用何种眼光，何种态度与幼儿交往，当你真正打开幼儿心扉的时候，其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿，都应用全新的眼光来审视幼儿。同时，家庭也是一个很重要的因素。通过以上的事例，也让我们明白老师不应成为意义上的老师，而应该真真正正的成为幼儿的学习伙伴，与幼儿成为朋友。通过多方面的努力，各阶段的教育实施，实实在在促进幼儿全面的和谐发展。
六、各种活动，丰富多彩
本学期我们幼儿园为了迎接省二级幼儿园的复查，为我们小班段两个班级专门准备了一个活动室作为小班幼儿区域活动室，于是我们集集体的力量再结合小班幼儿的年龄特点为孩子创设了六个温馨的区域角：“我的家”“聪明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童话访”“小医院”。
孩子们在小小班度过了一个开心而充足的集体生活。为此，我们先生支付了辛勤的汗水，一份垦植一份劳绩。当我们观到孩子的提高，我们从心理认为欣慰。为了往后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：
一、教导教授教化
1、孩子较快适应了集体生活。
在较短的光阴就喜欢幼儿园，爱上了班上的先生。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在情感上较难适应。我班的三位先生始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感想感染到先生的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等措施让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和先生树立了情感。
2、自理方面进步较快，学习习惯正在养成中。
孩子生活自理才能较弱，在这方面先生消费了大量的光阴和精力来培养幼儿的一日生活老例的培养上，如：手把手的教给孩子穿、换衣服的措施，手把手的带孩子入厕、洗手，勉励孩子本身着手、认真进餐。同时在老例的培养上，先生仔细察观，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时，增强对孩子的文明礼貌的教导，使孩子从小接收文明的熏陶。
先生带着孩子互相学习、配合提高。一方面，先生对本身的教导看念进行继续的调剂和更新，另一方面，我们要仔细察观孩子与我们的互动的环境，有时孩子对我们的教授教化有些启发。在学习的历程中我们更看重激发孩子用各类措施探索办理问题的措施，让孩子从小养成一种好的学习态度。
3、组织活跃有趣的运动，让孩子生活充足更故意义。
孩子到幼儿园最能感想感染的是一分亲情。通过集体运动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们依据季候的不合带孩子到户外体验天气的变更，察观秋天的现象，感想感染大自然的美。我们组织孩子们与买办一起开展迎“中秋”“国庆”运动;班级的穿脱鞋袜比赛更是匆匆进了孩子们自理才能的进步;尤其在小小活动会上，我们表演的集团“竹竿操”更是展示了孩子们的神姿。迎得了人人的阵阵掌声。在一系列的运动中，充分施展了孩子的主动性、介入性，使他们获得了熬炼，让他们更康健、更自信。
二、保育工作
1、注重孩子身、心康健。
我们把保育工作放在较重的地位，对每一个孩子都要关注，察观他们情绪上的变更，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言奉告先生对他的爱，使他们在一个温馨、协调的情况中开心发展。
2、严格执行班级卫生消毒工作。
保育先生每天必须依照规定的洁净、消毒，杜绝细菌、病毒的传布。有个孩子在外染上了腮腺炎，我们发明后立即采取步伐，增强消毒工作，将感染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活情况。
三、家长工作
1、施展家长园地的作用。
以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子设计了《幼儿一日表现》，将孩子在园的情绪、饮食、更衣服、盥洗、午休等环境过细地一一填写，家长异常关切。
2、通过各类渠道做好与家长的交流、沟通。
(1)向家长颁布三位先生的家庭电话。方便家长与先生间的沟通。
(2)充分施展家长资源，调动家长更好地介入到我们的运动中。
如：在排练集团操时，李睿的妈妈、王靖卓的姐姐、涂义峰的阿阿姨从每天的排练到制作道具，直至表演胜利。在此，班上的先生也对他们表示感谢。
(3)共同幼儿园召开好霉畚的家长学校与家长会，使家长了解幼儿园实行的教授教化、以及必要家长介入共同孩子做的事情的紧张性。
(4)胜利的组织孩子半日运动开放，让家长更直接了解孩子在园的学习与生活环境，介入的家长百分之百。
伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小二班的孩子们也将要变成中二班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为教师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的`工作，现总结如下：
一、思想品德
本人热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，能遵守劳动纪律，团结同志，热爱团体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新，以进取热情的心态去完成园里安排的各项工作，进取参加园内各项活动及教研活动，爱岗敬业，并做到用耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教育教学工作方面
在教学中，我明白要提高教学质量，关键是要上好每一节课，我认真备好每节课，自我动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心境，创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级坚持相对稳定。课余时间看对业务有帮忙的书籍或上网查询最新教育理念，不断为教学资料注入新的活力。
1、在教学活动中认真备课，做好课前的准备工作，课后认真总结经验，填写教学反思，每月撰写教育随笔，以提高自身业务本事与写作本事。
2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，供给充足的材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的本事。
3、认真的领会新《纲要》精神，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习。因材施教，因人施教，并在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位。
4、根据制定的活动目标，资料与要求组织好教育教学活动的各环节，保证幼儿每一天的游戏及户外活动时间，供给幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展本事。
5、认真填写周、月计划。安全工作是最重要的工作之一，本学期我们力求从每件小事情做起，耐心细致，保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。我做到了以下几点：
1、教给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。
3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
4、做好交接班和药品登记工作，并认真填写一日情景表。
保育工作
在日常生活中教育幼儿关心团体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一齐纠正幼儿的不良习惯。
1、进一步加强幼儿常规教育，对幼儿的生活习惯、学习习惯进行培养，使得幼儿在原有的基础上有必须的发展。
2、配合保育员做好班级的环境卫生和卫生保健工作，做到地上无灰尘、纸屑、门窗干净、被褥整齐。
3、严格坚持卫生保健制度，按制度要求给各种玩具、教具、用具消毒，进取配合保健医生做好工作。
4、加强幼儿进餐习惯，使幼儿养成不调食、不偏食、进餐时不讲话，不掉饭粒。
5、加强幼儿午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，鞋子摆放整齐，衣服折叠整齐放好，起床后会自我爹被子，整理床铺。
家长工作
1、主动亲切与家长沟通，我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情景。
2、与家长进行密切沟通，向家长宣传幼儿园保教工作和科学育儿知识，配合幼儿园做好保教工作。
3、定期向家长展示幼儿在园的学习情景，是家长了解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。
4、与个别特殊幼儿家长进行交流，听取家长提议或意见，以便更好的教育幼儿。
总之，本学期既忙碌又充实、愉快，其中收获也不少。工作中我享受到收获的喜悦，孩子们的每一点提高，都离不开教师的辛勤努力，在孩子们提高的同时，我也在成长和提高，与此同时，我在工作中还存在一些问题：
1、进取、虚心的向老教师学习教学经验，大胆穿心教学方法，努力提高思想及业务素质。
2、进一步加强幼儿常规教育，注重幼儿自身本事培养。
3、与家长密切联系，虚心听取家长意见或提议，实现家园同步。
4、在教学活动中，因人施教，注重个别幼儿教育，使班级坚持相对稳定。
我将一如既往的和配班教师紧密配合，努力学习贯彻新《纲要》的精神和一些新的教学教育思想，不断改善教育教学方法和工作方法，那里把小二班建设的更好，让它成为一颗耀眼的星星。
尊敬的领导。亲爱的各位同事们：
大家好！因为不喜欢“结束”一词，与其说是半学期的工作立刻就要结束，不如比喻成一次“课后复习”！经过文笔的总结来回顾半学期来的工作，点点滴滴太多，哪怕说上三天三夜也写不下来。我跟相教师有同感——累着并欢乐着！
俗话说“团结就是力量”。首先，我觉得一个班级的工作中三个人必须团结互助，才能心往一处是，劲往一处用，从而工作才呢顺利进行开展。这方面我能够说我们做得很棒！我们本着“我掉了你捡着，你错了我指出，相互配合，相互支持，共同提高”的原则。这为我们班“可持续发展”打下了坚实有力的基础。
本学期在环境创设中，我们在走廊墙壁上开辟了“保育贴士”“教子有方”“主题活动”的专栏。精心制作，美观实用，家长关注度高，到达了较好的“收益”。区角创设中，除在教室内开设了“图书角”“玩具区”“美工区”“小医院”外，我们还充分利用走廊一角，根据小班孩子年龄特点创设了“宝宝休息室”，其资料丰富，孩子喜欢。教育教学方面，按计划有条不紊的顺利进行，在活动之余，为培养孩子的自信心和活泼开朗的性格我们常组织“小舞台”，指导孩子表演小节目，等，效果十分好！我们还搜集了很多民间儿歌。小游戏。他们琅琅上口，风趣好玩，教给孩子们，孩子们十分喜欢，这也便于我们组织餐前餐后。离园等时间的组织。
经过业务学习后，我们在一日常规中像入厕。课前组织。我们都“音乐进行式”。一段时间的训练后，孩子们都等做到在指定的音乐响起时明白该入厕休息或做好，比以往乱吵乱闹，喊不住叫不停有了明显改善和提高。进餐环节经过故事。儿歌的贯穿和随机教育，进餐时边吃边玩，吃得满桌地饭渣的坏习惯改掉，提高很大。伍修是我们还开展了睡前故事等等。常规工作井然有序，手足口病流行期间，晨检。勤洗手。注观察等每一项工作都不能马虎，认真仔细完成。我班搞好全面消毒工作和预防工作，使得我班幼儿无一病例。
家长工作，除了园里统一安排的家长开放日和家长注脚，我们还利用晚离园时分别请家长来一个“小小座谈会”，了解幼儿在园在家情景，共同探讨教育孩子的经验妙招，我从中也是受益匪浅。根据教育教学资料，我们还会适当的为家长和孩子不知一些趣味的亲自作业，在增进家长和孩子间的感情之余，我们的教育教学活动也得到了很好的提高，可谓是“一箭双雕”之举！
班级教师工作中，我们三个互相支持，互相配合，认真做好每一项工作。晨检。服药。午休等都仔细作记录，把自我的爱平均分给每一个可爱的孩子们！贾园长不是常说骂：“做好每一件平凡的事就是不平凡的！”工作中，也有些许不足之处，作为一名年轻的班主任经验少，还有很多想不到，做不到之处，所以我要取人之长，不己之短，加强学习。狮子几个方面都得到有效提高。
最终用高江波教师说过的一句话来结束：“欢乐的生活，欢乐的工作！”
不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有提高”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自我最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
一、班级情景
我们班到此刻共有幼儿x名，其中女孩x名，男孩x名。班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往等。各方面都有了很大提高。幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要。平时，我们相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动以及完大型玩具时，更是加强巡视，在排除安全隐患的同时注意个别提醒，及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护！”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育，利用晨间谈等时间，不断的给幼儿灌输安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做危险游戏，不吃不卫生的东西，不跟陌生人走等等。
同时，为提高幼儿身体素质，我们经过户外活动、早操、体育游戏等形式，教会幼儿掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培养了幼儿的意志品质。使幼儿体质提高了，生病率降低了。
在自理本事的培养上，我们先对幼儿已掌握的本事进行巩固和训练，然后逐渐提高要求，使幼儿在原有基础上又学会了整理玩具、摆放图书等。另外，在大家的引导和帮忙下，孩子们每一天起床后基本都能独立、迅速的穿脱衣裤，同时还能帮忙同伴，自理本事方面有了很大提高。
二、教育教学工作
新《纲要》提出“幼儿园是幼儿生长学习的场所，应为幼儿供给健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验”。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，在本学期开展了自我的事情自我做，大大提高了幼儿的自我服务意识。在教育教学活动中，针对我班幼儿的情景，在教学活动和日常生活中进行安全教育、礼貌礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿在上学期的基础上又有了进一步的提高。一学期以来，幼儿反馈的学习情景告诉我们，我们的教学资料教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的感兴趣。此外，我们还为幼儿开展了各种有意义的活动。
三、保育工作
本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细节作为着重点，做到：
1、吃饭：吃热饭，吃饱饭，鼓励幼儿自我吃，但对个别本事较差的幼儿仍须给予帮忙；
2、喝水：会主动喝水，能认识自我的杯子，会自我倒水，并专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上；
3、入厕：会告诉教师要大小便，能主动排队入厕，并逐步学会自我穿裤子；
4、睡觉：会主动高兴的上床，能自我动手脱简单的衣裤鞋，上床后不交谈，听完故事能自我安静入睡，睡醒会主动告知阿姨小便，起床能穿简单的衣裤鞋。教师要及时给幼儿盖好被子；
5、着装：根据天气变化随时增减衣服。本学期我们注重培养幼儿的生活自理本事，一学年的早教生涯过去了，我们班x的孩子都能够独立盥洗、独立用餐、独立如厕、独立安静入睡，并能够在教师的帮忙下穿脱简单的衣物，每个孩子都有了很出色的表现；
6、安全：杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架；
7、卫生：培养幼儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，坚持班级卫生。班级做好各项卫生消毒工作。五月、六月是手足口病的高发期，我班的孩子都较小，抗病毒本事较落，易感染疾病。首先进取做好家长的宣传工作，让家长们对手足口病有更进一步的深入了解，请家长们平时尽量不要带幼儿到人口密集的地方，并要注意幼儿的个人卫生，进取配合幼儿园的各项工作，教师除了认真的检查孩子口腔是否有异样外，还一对一的教孩子正确洗手的方法。一有太阳，保育员就将幼儿易接触的物品，搬出暴晒，并认真做好各种消毒工；每一天除了正常做好班级的打扫外，严格执行消毒制度，幼儿的茶杯、毛巾、桌椅每一天两次紫外线消毒。早晨做好幼儿的晨检登记，如发现异常幼儿立即隔离。经过共同的努力，我们很安全地度过了“手足口病”这一十分时期。
四、行为习惯方面
孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然构成的，所以建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，在团体中，什么时候做什么，怎样做，都要构成常规。
1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面提高很大，不管自我在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到教师的琴声孩子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具，当教师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着教师的音乐拍手。
2、“满了，满了”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说“满了，满了”然后等着里面有孩子走出来再进去，一个之后一个，不再出现拥挤的现象。以前当玩自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿漂亮的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。此刻他们看到自我想要去玩的地方已经坐满了小朋友的时候，就会端着椅子说“教师，那边满了，我等一下去。”行为习惯的培养过程让孩子们也能够享受到必须范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心境，同时良好的行为习惯也是孩子们心境舒畅的重要保证。
五、家长工作方面
家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期我们本着帮忙家长消除一些顾虑，使他们能更好、更主动的配合教育的原则，对每个幼儿进行家访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到了我班的教养工作的资料及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生活中进行相关本事的培养，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。以往一对一的面谈交流，每人一次，一轮下来都需要很长的时间，而此刻家长和教师都能够有准备的灵活的展开合作与沟通。
本学期我们还召开家访除了向家长宣传我园的办园宗旨、课程安排和教育特色，宣传正确的家庭教育观和科学的教育方法，促进家园同步取得梦想的教育效果。还经常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改善我们的保教工作。经过每周的反馈表及时向家长公布每周的教育教学资料，提出需要家长配合的地方。我们还根据家长的需要，建立书面联系、电话联系、家访等联系方法与家长交流。
经过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长使我们教师的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都欢乐的成长。
又是一年暑期将至，我们的学期也接近了尾声，回顾这一学期来的工作与生活，我们三位老师克服了种种困难，使班级各项活动井然有序。本学期我们根据《纲要》的要求，结合班幼儿实际发展水平，年龄差异等特点，合理制定了《班级计划》，用心开展各种探索型主题活动。并将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步。现将本如下：
一、班级概况：
本学期里教学和保育人员没有任何变动依然是之前的三位老师，班级工作也是开展的井井有条，在这一学期里分别举行了2次家长学校活动、教师公开课活动、家长开放日活动、六一自助餐活动。每一次活动都在三位老师和孩子们的密切配合下完成，当然每一次的活动也是顺利开展，成功结束。
二、取得的成效：
此刻的幼儿都是独生子女，家长都十分宠爱，在家什么事情都包办代替，使得很多孩子缺乏独立潜力，那么这半年里我们主要培养幼儿的动手潜力，从小做起、从我做起，逐步让每一个幼儿都主动的去尝试在活动中得到锻炼，很多幼儿此刻回到家都能主动的要求帮忙家长做一些简单的力所能及的事情。在幼儿逐步独立的基础上我们也在培养幼儿进行自我管理，每一天都会遵照幼儿的表现来选出一名小班长，让小班长成为幼儿心中的楷模，让小班长来发放玩具，以此来激发其他幼儿争做优秀的信心！半学期下来基本每个幼儿都当过小班长，都在班级活动中的到了发展并取得了成功感。
半学期以来我们依然坚持晨间锻炼，不光锻炼幼儿的身体，同时培养他们坚强的意志。针对小班幼儿身体体制，这半年新增体育游戏：《跳绳》、《飞碟》等，在原有活动的基础上增多了花样，大大提高了孩子们的兴趣。
在一日活动中，依然是游戏为主，通过小故事、丰富的演习活动，让幼儿以直观的形式掌握更多的知识。目前我班幼儿探索的兴趣和目的性逐渐加强。他们能以认真的态度对待老师所教之事，并能主动动手尝试。98%以上的幼儿能以用心的情绪参加各项活动，遇到困难主动告诉老师或寻求小伙伴的帮忙。
本学期除了原有的音乐和美术两门艺术课外还增设了体智能和合唱两门艺术课，每一次课程孩子们都能用心主动的参与，孩子们在上艺术课的同时都有一名教学老师和保育老师跟随协助，以保证孩子们的学习质量。
通过本学期的学习生活，我班幼儿言语表达潜力大幅提高，在原有基础上更善于用言语表达自己的想法，同伴之间遇到问题不在是动手，更多的还是主动诉说自己的要求或求助于老师，每一天家长要交代了什么事情也能主动并清楚的表述给老师听，平日生活里也能主动表述自己的情感。
在生活中，我班幼儿很善于观察周围的环境，在发现环境生活中的异常之后也能主动的向老师报告。幼儿在各项观察的过程中分析、比较潜力有所提高，也能对周围的物品进行分类、配对、排序等。对事物的属性更为了解并能清楚表诉。（如：物体的大小、长短、颜色等。）
三、家长工作：
1、主动亲切地与家长沟通。充分利用晨间接待和放学时间跟家长交流，使家长了解自己孩子的在园状况。
2、使用博客、家园练习册、电话、家长会等多种形式进行沟通交流。使我们能更了解孩子在家的各项状况，并有针对性地开展幼儿的教育工作，同时也促进了与家长的相互理解，相互信任。
3、在本学期开展的“家长开放日”活动中，邀请家长来班观看幼儿的半日活动，使家长亲身感受了孩子的半日生活。此活动受到了众家长的好评，也更好的做到了家园同步教育。
4、与家长进行密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
四、今后努力的方向：
教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心的投入。随着孩子们年龄的增长，我们要教给他们不仅仅仅是知识，更多的就应是是生活经验与良好习惯、道德品质的培养也许现如今我们的工作中还存在一些不足之处，那么在以后的工作中我们还要共同努力，认真开展各项工作。教学上把握好教与学的尺度，坚持启发式教学，多培养孩子的动手潜力，配合好升本教育，使每一位幼儿在学习上都能获得满足与成功。生活上多了解幼儿关注幼儿的需求，给予他们更加细致入微的照顾，使每一位幼儿在生活中都能感受到老师对他们的爱。从而更加热爱我们的班群众，在这个大群众里度过充实而愉快的童年！
时间的脚步在不知不觉中悄悄迈过，紧张而又充实的三个月已经过去，伴随着孩子们阳光般的笑脸，看着这群可爱的孩子们，不禁回想起与他们共同生活、共同收获的点点滴滴，我作为老师倍感欣慰，我爱我的职业，也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事认真负责，回顾这学期的工作，现总结如下：
一、班级情况
幼儿园工作是保教并重的，安全尤为重要。平时，我们相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动以及大型玩具时，更是加强巡视，在排除安全隐患的同时还注意提醒幼儿，及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育，利用课余时间，不断给幼儿灌输安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做危险的游戏，不吃不卫生的东西，不跟陌生人走等等。同时，为提高幼儿身体素质，我们通过户外活动、体育游戏等形式，教会幼儿掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培养了幼儿的意志品质。使幼儿体质提高了，生病率降低了。
在自理能力的培养上，我们先对幼儿已掌握的能力进行巩固和训练，然后逐渐提高要求，使幼儿在原有基础上又学会了整理玩具，摆放鞋子等。另外在三位老师的引导和帮助下，孩子们每天午睡前后都能够独立脱掉鞋子裤子，并把它们放到固定的位置。能力强的小朋友还能够帮助同伴，自理能力方面有了很大进步。
二、保育方面
本班幼儿由于年龄偏小，故将一日生活细节作为着重点，做到：
1、吃饭：吃热饭、吃饱饭、不要汤泡饭、不挑食，鼓励幼儿自己吃，但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助
2、喝水：会主动喝水，能认识自己的杯子，专心的将水喝完，喝完水后能够能够将水杯放回杯架里
出于工作的需要，本期我由原来的大三班调到小三班——新增班，并首次出任班长。说实在的，刚开始的那几天，幼儿使劲拽着家长的衣襟不肯进教室，即使进去了，只要家长离开，马上也会拼命的往外撵，老师、阿姨拦也拦不住，80多个孩子哭成一片，老师说什么他们根本听不见，活动室里简直乱成了一锅粥…这一幕幕至今历历在目。转眼间，一期的工作即将结束了，孩子们已经和我相处近半年了，他们已由当初的小顽皮变成了有礼貌的乖宝宝，听着他们亲昵地叫我黄老师，看着他们高兴地与家长挥手告别，活蹦乱跳地进教室，心里真会涌出一股成功的喜悦！
教学工作本期我担任的是语言、健康、社会和美术等的教学。语言和美术对我来说是全新的课题（因为我以前一直在和别人配班，上的都是计算和音乐等课程），所以只有从头来。于是我虚心向同年级的老师请教，精心设计，认真准备教具、学具，及时总结、反思，所以不管是活动内容的选择，教学目标的难易，还是活动过程的控制等都有明显的提高。
在语言和美术课上，花的精力最多，效果也最突出。由于我们班上的孩子都来自农村，绝大多数都由年老体弱的爷爷、奶奶或者外公外婆监护。对于他们来说，吃饱穿暖是他们的主要职责，在孩子的培养教育方面很多时候是心有余而力不足啊。因此，这些孩子的语言能力、动手能力等相对较弱，这就意味着我们付出的要比同年级的老师多得多，一切全靠老师。经过一期的努力，孩子们不管是在听故事、看图讲述、儿歌诗歌的欣赏和朗诵、语言的表达等方面的能力明显提高，虽然他们起步晚，但现在基本上和平行班级同步发展了。这一点，同事和家长都是有目共睹的。
美术课上，我为了激发孩子绘画兴趣，常常为每个幼儿准备操作材料，从活动的导入、示范讲解、幼儿操作过程的指导到评价展示，每一个环节我都精心设计、用心组织，做到环环落实，所以，幼儿由粘贴、印染、添画到独立绘画，能力逐步提高，已经赶上甚至超过了平行班级，每次选送的幼儿绘画作品均百分之百地被幼儿园网站的“贝贝乐园”选中。
班务工作尽快熟悉幼儿和家长。刚开始的前两天，由于老师和孩子互不熟悉，每天离园的时候，两个老师和阿姨都显得忙不过来。为了改变这种情况，为每个幼儿做入园卡，区分在园中餐和非在园中餐幼儿，坐车幼儿按线路采用不同的标志。这样，在接送的时候方便快捷，不会出错。
及时编排座位，对号入座。刚开始，幼儿入园时自由选择座位，老师就忙着找椅子，下课了或者上厕所回来，又找不着自己的位置了，于是寻找座位、搬椅子就会耗去老师很多精力。两天以后，我们把幼儿的名字写在座位上，每天孩子一入园，老师就把他引到自己的位置上，渐渐地，能准确找到自己座位的幼儿越来越多，第二周，基本上就不用老师费力了。这一做法，打破了以前“小班孩子起码要一个月以后才能记住位置”的说法，看来关键还是老师要尽快记住幼儿名字和座位才行。
坚持不懈抓常规，养成好习惯。习惯（一）：小椅子挨着桌子坐。每到上课的时候，幼儿便会挪动小椅子，使它靠着桌子，这是老师上课前经常强调“小椅子挨着桌子坐”的结果。没有规范以前，有的靠前，也有的靠后，有的靠左，也有的靠右，七零八三的，老师和幼儿进出都很困难，稍不留神还会拌倒。所以，每到上课的时候，老师便会重复那句老话：“小椅子挨着桌子坐。”这样一来，桌与桌之间的距离宽了，课堂上，不管是老师巡回指导，还是阿姨来回督促、个别提醒，或者是幼儿表演操作等等，就会来去自如，再也不用担心会踢脚拌手了。习惯（二）：离开座位收椅子。不管是下课还是入厕，我们都会要求幼儿把小椅子收到桌子底下，这样就会使不是狭窄胜狭窄的活动空间变得“宽敞”起来，也避免了磕磕碰碰的安全事故。为了养成孩子良好的行为习惯，我们常常把集中教育与个别监督结合起来。比如，下课了，我会说：“把小椅子收起来，去上厕所。”集合做操的时候，我也会说：“小椅子收起来，排队了。”遇到个别幼儿忘了收椅子，我会说：“，你的小椅子呢？”听了老师的话，他会回来收好小椅子的。现在，不管什么时候，只要孩子离开座位，他们便会自觉收好椅子。习惯（三）：排队饮水。早操、户外活动或者点心以后，是幼儿集中饮水的时候，于是取杯子的，还杯子的，接水的、饮水的，挤成一团，乱成一气：弄湿了衣服，碰到了头，踩到了脚…老师、阿姨招呼了这个，忽视了那个。后来，我们把饮水桶放到午睡室后边的角落，集中饮水前先组织幼儿安静入坐以后再分组排队饮水。现在，不用督促，孩子们排队饮水仍然秩序井然。
加强家园联系，做好家访工作。每天入园接待时，老师和阿姨都会精神饱满，面带笑容，亲切接待幼儿和家长幼儿在园情况及时向家长反映，了解幼儿在家的表现，做到对每个幼儿都心中有数，才能因材施教。也许正因为平时工作做得较好，家长对老师的工作也积极支持和配合，就拿预收费用来说吧，我们班在全园是做得最好的。
加强安全教育，防范于未然。规范玩具的玩法，避免意外发生。不管是组织孩子玩桌面玩具，还是户外的大型玩具，活动前我们都要强调纪律，讲清玩法和规则，使孩子明白该怎么玩，不该怎么玩。活动过程中，老师和阿姨集中注意力分区域看护孩子，确保每个孩子都在老师或阿姨的视线范围内。遇到违规举动，及时制止。活动结束后，及时给予总结和评价，表扬做得好的，批评做得差的。对于个别坏的典型，偶尔也采用“惩罚”手段，比如没收玩具或者停止游戏等等，既让当事人记住教训，改正错误，也让其他孩子引以为戒，起到“杀一儆百”的作用。由于本班保教人员齐心协力，尽心尽职，一期来无一意外安全事故发生。
当然，对于我来说，毕竟是“新手上路”，需要学习和改进的方面还很多，望各位领导和同行多多帮助。
转眼一个学期又过去了，留给自己的很多很多,与孩子们生活的每一天都那样的与众不同。或欢笑；或生气；或吃进惊；或感叹；更多的是那份喜悦``````那份活力，也许生命正因为有了他们而精彩。
今年我带小小班，开学初，孩子们那撕心烈肺的哭叫，着实让我难堪，不堪回首``````同事怕我吃不消，主动请缨。在感受着那份姐妹情深过后，暗暗下定决心挺过去。风雨过后终于迎来了彩虹，孩子们渐渐地接纳了我。这是我第一次和别的老师如此近距离的接触，未免有几分压力，毕竟自己的缺点将毫无保留的暴露给别人。
简明强干的陆惠朱阿姨，爱孩子，不怕苦不怕脏。一切工作都那般的井井有条，晨检；准备开水，我们的孩子总能喝到不烫不冷的开水，别小看这一环节，她会时不时的摸摸水壶，觉得冷了添点热水，热了打开壶盖凉一凉；孩子们上下楼梯总有她谨慎的身影，嘴里不停的喊着小心、注意台阶；卫生间里，她总会帮孩子擦小屁屁；午餐后又是她在忙碌，说来惭愧这学期我只擦了一次桌子，陆惠珠阿姨常对我说：你看好孩子，这事让我来做。她爱孩子真没得说，从她的身上我也学到了很多很多。
我生性糊涂，再加上新的班级，给孩子穿脱衣物成了个大问题，起初没少让自己出丑，头疼的问题总要解决吧，该怎么办？后来总算让我迎仞而解：我给每条衣裳的标签处写上名字，这样放学的时候，我们总能不慌不忙，课余我也暗自庆幸：做了一回有心人。杯子号码问题只能死记硬背了，孩子小，对数字不敏感，需要你的帮助。起初我图方便在墙上贴了张号码表，后来发现组织孩子拿杯子的时候总来不及较对，往往捡了芝麻丢了西瓜，手忙脚乱一团糟，为了方便，脑力资源的不浪费，我把杯子号、晨检卡号、健康卡号、学号统一起来，如1号陆渝、2号蒋世杰、3号姚佳妮``````背一次受益一学期。
抓破脸皮是我们最不愿意看到的，于是一有空，我便坐下为孩子剪指甲，你可别小瞧这剪指甲，学问可大了，这是你和孩子交流的最好机会，常让那些爷爷、奶奶们乐开眼，因为他们年纪大了，眼花，年轻人又忙，面对那力所而不能及的问题，当你为他迎仞而解时，他们感激万分，常在嘴上唠叨。虽然如此细心，可也免不了部分孩子脸上开花。有时跟惠珠阿姨开玩笑：反正冬天，让孩子别脱手套，这样“凶手”便不能得逞了。
每天除了重复必要的节目外，天天和韦力、毛毛、康康、曹雨能、斌斌`````过招，玩猫和老鼠的游戏，让你欢喜让你忧，绞尽脑汁哭笑不得，常常对不起自己的形象。韦力像他的名字一养力气大，又与众不同，在他漂亮的外表下有一份“骨道心肠”,就是不辨是非,谁惹别人哭了,他便大大出手,斌斌脸上就有他的绝作,自己也旧伤刚好,又添新伤,总弄个玉石就焚；毛毛典型的多动症，爱撒娇，整天缠着你，绕着你，跟你要这要那，把手伸长了要吃的；康康小弟弟，年龄最小，事事需要你的帮助，你得倍加呵护,少不了出了许多的乱子，饭撒一地，尿湿裤子，防不胜防``````雨能正像他的名子一样，天天有“雨”相伴，老是推着把椅子，好像地板和他有仇似的，推来推去，批评了好几回还是没用，真拿他束手无策；斌斌，力气大，常做“怪兽”，欺负别人，拿了别人的玩具，强了别人的糖总有他的份，和他谈话，态度可好了，就是改不了，躲在床底下，愧对老师一片苦心！虽然我们人少，但是，人小故事多，你得唱罢红脸又唱白脸，把握尺度，掂量着办，累当然不在话下，还需要智慧加精力。爱着你就像老鼠爱大米，对孩子那种理智的爱，你需三思而后行，怎样做到让孩子们明白，“老师是爱我的，我得听老师的话。”很难很难，自己有退缩的时候，可当你红着脸而孩子若无其事的与你玩笑，那一切的一切也不成问题了，便会抛到九霄云外，快乐是任何金钱也买不回的，当你给孩子一堆黄土的时候，他会给你一座高山。毕竟今天呆在这个位置上是快乐的。
当你付出的时候，你也会得到相应的回报，那回佳佳尿湿了裤子，奶奶老师为她脱裤子，并把孩子抱在床上，泡了热水袋，怕孩子难堪，又陪孩子说话，安慰孩子，我为孩子打了电话，爷爷来到的时候看到这一幕，脸上挂着的愁容立马化成了感激，激动地说：“谢谢老师！谢谢老师！”对着佳佳说：“老师比奶奶还好呀！”这样的事举不胜举，每天都会发生，爱的教育永不退色，永不改变，正如那次师得所学的那样，爱是永恒的主题，是灵魂``````
太多的琐碎，不能一一列举，虽未能尽善尽美，可也尽力了。正如朱静怡老师所说的那样，人得有个活头，“怎样让孩子们快快乐乐地过好每一天。”这正是我的活头。
一、 班级概况
1、共有幼儿XX人。其中女孩XX人，男孩XX人
2、配有X名教师(幼师毕业)1名保育员(高中毕业)
二、主要工作任务
(一)教育教学方面
1、本学期我们能根据园务计划，结合本班幼儿的实际水平制定教育目标，认真钻研小班教材，选择合适的教育内容，采取有效的教育方法进行教育。
2、创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。
3、本学期采用省编幼儿园小班教材、省编《领域活动指导》与《主题活动指导》。
4、教师认真学习《纲要》，落实课改精神，尝试综合主题教学实施，改教材、改教法、改学法。
5、在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主题活动-"幼儿园里真快乐"、十一月份开展主题活动-"水果娃娃"、十二月份开展主题活动-"可爱的小动物")，创造性地使用教师教育用书。强调教育以人为本的观念，把幼儿作为发展和创造生活内涵的主体加以尊重，以幼儿生活为轴心，以幼儿经验为切入点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异，注意基础性、发展性、灵活性的结合，促进每个幼儿富有个性地发展。强调以幼儿发展为本，教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，倡导形成合作探究式的师生互动关系。
6、本班教师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全体，照顾个别，让幼儿掌握更多的知识。
7、建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集中教育活动等行为规则。
8、本学期幼儿在各领域中的发展：
(1)健康领域逐步消除入园的不安，不哭闹，不乱发脾气，愿意上幼儿园。
●不怕生，愿意与教师、同伴接触。
●在成人的帮助下，学习用肥皂洗手，乐于接受晨间检查。
●学会上厕所。
●会自己使用小勺进餐，在教师的提醒下把饭菜吃完，并会擦嘴，并能保持桌面整洁。
●在成人帮助下学习穿、脱衣服和裤子。
●在成人提醒下，知道活动的安全。
●学习简单的模仿操