小学六年级英语知识点一：语法
1. 表示以前没有某物的句型
There was no + 单数名词或不可数名词 + 过去时间。There was no library in my old school.
There were no + 复数名词 + 过去时间。There were no computers or Internet in my time.
注意： no+ 名词相当于not a / an / any + 名词。 There weren’t any computer rooms at all. There was no gym ,either.
2. 表示不喜欢的句型
I didn’t like + 名词或动名词。如：
Before I didn’t like dogs. Before I didn’t like beef. Before I didn’t like going running.
3. 表示过去不能做或不会做的句型
I couldn’t + 动词原形。 I couldn’t go cycling before. People couldn’t use the Internet in the Tang dynasty.
4. 如何描述某人过去和现在的不同情况
① 外貌和性格：Before, 主语+was / were +形容词. Now，主语+am / is / are +形容词.
Before I wasn’t tall. I was quiet. Now I am tall. I am active.
Before she had short hair. Now she has long hair.
Before he didn’t wear glasses. Now he wears glasses.
②能力方面：Before, 主语+couldn’t +动词原形. Now, 主语+can +动词原形.
Before I couldn’t swim. Now I can swim very well.
③爱好方面：Before, 主语+didn’t like +名词 / 动词ing. Now, 主语+like +名词 /动词ing.
Before he didn’t like reading books. Now he likes reading books.
小学六年级英语知识点二：重点句型
1. --- What happened ? --I fell off my bike and hurt my foot. 怎么了?我从自行车上摔下来了，并且弄伤了我的脚。
2. ---Are you all right? ---I’m OK now. 你还好吧? 现在没事了。
3. Where did you go over the winter holiday? 在寒假期间你去了哪儿?
4. It looks like a mule. 它看起来像头骡子。
5. ---Did you go to Turpan? ---Yes, we did. 你们去过吐鲁番了吗? 是的，去了。
6. ---Hainan is far from here. How did you go there? 海南离这儿很远。你们怎么去的?
---We went there by plane. 我们坐飞机去那儿的。
7. Sounds great! Can I see your pictures sometime? 听上去不错!改天我能看看你的照片吗?
8. Come and look at my photos from the Labour Day holiday. 来看我劳动节假期的照片。
9. ---Who did you go with? ---My parents and my uncle. 你和谁一起去的? 我父母和我叔叔。
10.I saw lots of grapes and ate lots of mutton kebabs. 我看见了许多葡萄，吃了许多烤羊肉串。
六年级英语教学方法
1培养学生认真听的习惯
教师要因材施教,使学生听一点,懂一点,时时有收获,堂堂有积累,在他们面前不可高谈阔论。
2.培养学生大胆说的习惯
由于学生基础差或没有基础，课堂气氛很沉闷，作为语言课，必须鼓励学生开口说，排除学生的心理障碍，教师不必对学生提出过高的要求，允许学生说错，使其摆脱逆反心理，逐渐提高说的能力。
3.培养学生经常读的习惯
对于初学者来说，他们学习英语最直接的方法就是熟读和背诵。尽管新课改反对学生死记硬背，但最基本的知识点还是要学生强化记忆，而强化记忆最有效的途径就是反复朗读，要让学生明白“先死后活，不死不活”的道理。如果没有掌握基本的知识要点，使用时也只能是“巧妇难为无米之炊”。。因此，只有养成经常读的习惯，才能凭借语言的“惯性”来解决语感、语调等一系列问题。
4.培养学生规范写的习惯
教师要严格要求学生规范写，按四线格确定每个字母所处的位置。要求书写规范、工整、美观、大方。既要笔画正确，也要间距合理。一旦养成不良的书写习惯就很难纠正。
5.培养学生及时做的习惯
课后作业是课堂的有机延伸，学生只有在认真听的基础上，通过及时做才能消化课堂学习的内容。“眼过千遍，不如手过一遍，”严禁学生养成边做边玩、做事拖拉、三心二意的不良习惯。
小学六年级英语的学习方法
1，让孩子重新认识自己;
只有重新认识了自己，才能够更好的找出学习中的错误，并且能够有效地去避免再次出现同类型的错误。小学六年级英语辅导老师，将会运用较为有趣、轻松的方式，去帮助孩子重新认识自己，这样才能够更好的去帮助孩子提高小学六年级英语学习效率。
2， 端正孩子的学习态度;
小学六年级英语辅导老师通过多年的教育经验总结出，想要端正孩子小学六年级的英语学习态度，那么就要能够帮助孩子有效提高他的英语学习效率。小学六年级英语辅导老师，将会根据孩子的实际情况，去帮助孩子制定出更为合适的方法，去提高孩子的英语学习效率，以端正孩子的小学六年级英语学习态度。
3， 制定合适的学习目标;
小学六年级英语辅导老师，能够帮助孩子制定出较为合适的学习目标，以提高孩子学习小学六年级英语的兴趣。
4， 制定实际的学习计划;
小学六年级英语辅导老师，是通过孩子的学习习惯、预习方法、学习态度，去帮助孩子制定出较为实际的学习计划的。一份好的学习计划，能够有效地提高孩子的学习兴趣和学习效率，并且能够帮助孩子提高学习的自信。
5， 学会总结自己的学习情况;
小学六年级英语辅导老师，将会教孩子如何去写小学六年级英语学习总结，让孩子能够通过该总结，找到自己学习中的问题，并且能够制定出合适的改善方法，以提高自己的小学六年级英语学习效率。