最近和孩子们重读海伦凯勒的《再塑生命》，我情不自禁地在书上注上了这样几行字：这是唱给教师的赞歌，它告诉我们知识让人精神自豪，教育唤醒沉睡的灵魂。
就在那一刹那，我心里涌起一种无以名状的自豪感：我正是一名光荣的人民教师，正在从事着让孩子们精神愉悦和灵魂苏醒的工作，我以我的职业而满足和骄傲!
记得那是一个酷热难当的暑天，校长把一位胖乎乎的女学生送到我的班上，把我叫到门外悄悄地说：这位孩子的父母要求她到我们学校来就读，一定要找个有耐性的老师，我就推荐了你。我很激动，谢谢了校长。然后把孩子安排到班上就坐，在办公室与她的父母攀谈了起来。
孩子的父母介绍说：她叫汤亿，脑子特别聪明，就是个性有些古怪，由于怨恨老师，拒绝上学，作为父母的觉得一个孩子不上学干什么呢?想东想西也没办法，听孩子的姨夫说我们学校不错，就把她送到这儿来了。老师，我们就把孩子托付给您了，我们渴望您能救救孩子，让她重新燃起对未来的希望，能好好学习，健康成长，先谢谢了。孩子的父母热泪盈眶，握着我的手说。
顿时我倍感幸福，能得到校长，特别是家长和学生的信任是我莫大的荣幸，也是我作为教师的快乐所在。
接下来我才发现问题的严重性，这孩子不仅上课注意力不集中，而且闲话特别多，最棘手的是，你跟她交流她死活都不开口!
对于这种状况，我并没有急躁，因为我知道强弩易折，满弦易断的道理，而是告诉她自己作为学生应当怎么想怎么办，上课应当怎么做，如果认为老师做得不对她又应该怎么办。我讲完，就让她去上课。
我注意观察她的言行，既掌握她的动向，又分析她的心理，在合宜的时机找她谈心，而不仅仅是在她犯了错误的时候，虽然她尚未开口，但是我一如既往地关心她，呵护她，如果犯了错误便委婉指出，正面引导，发现她的点滴进步就毫不吝惜赞美之词，极力表扬她。
那是一个很明媚的傍晚，晚自习前，我又一次把她叫到办公室，照例很客气很亲切地请她坐在椅子上，问她最近觉得如何，心情怎么样，有什么困难。她说：老师，我不是不想搭理你，而是我觉得这些对我根本就没有用。
虽然她如此消极，但是我还是惊喜若狂，都半个学期了，前后与她谈话不下20次，她终于愿意开口了，说明她已经决定向老师敞开自己的心扉，愿意配合老师积极上进，克服不足了，对于我来说，这是功夫不负有心人的回报，对于她这个特殊的学生来说，这是走向成功的开始!
后来从她父母那儿得知，她生性古怪，如果她不接受这个老师，永远都不会对你开口，假如你要来硬的，她便很极端;如果她愿意跟你交流便是认同了你，不会说半句假话。她的父母对我赞赏有加，一是说我韧性极高，二是夸我有办法，再次说把孩子交给我就放心了。
我心里美滋滋的!
但事情远远没有我想象的那么容易，虽然她愿意跟我交流，甚至主动接近我，有时还跟我撒娇，可是她的缺点实在太多了：上课很不专注，仍然会说闲话，常常不完成作业，有时还会跟同学争执。我在暗里看到这些，心里很难过，显然，并不是她不想学好，而是没办法学好，一是习惯使然，二是逆反心理重。我想，她心里一定有事。
临近学期结束的时候，某一天，我和她坐在校园的大榕树下随意地攀谈起来，我说：汤亿，你很不错的哟，这次英语题这么难你都能得100多分，你是怎么学的呀?她说：我一直喜欢英语，这个英语老师教得又这么好，我也很喜欢他，不过100多分不算好，我还可以得到更多!
接下来，她跟我说了藏在心里的话，她说她很小的时候被人弄去卖了的，所以心里总是很憋闷，但这种事又不好对谁说，因而总想找个方式发泄，很多时候没办法集中注意力。
我强压着心里的难过，同她交谈，问了一些她愿意说的细节，她说她的爸爸妈妈对她太好了，从来不会违背她的意愿把她的事情跟任何人讲。我便说：所以，你一定要好好表现啊，不然你的爸爸妈妈心里会难受的。她说：是的，可是有时候真的无法克制。我就说，别急，我们慢慢来，一起努力，好吗?她很激动，但还是表现得很冷静，对我说：老师，我可以叫你爸爸吗?听到这话我很震惊，但仍然很平静地跟她说：你不是有爸爸吗?我也只是你的老师啊?她说：你就和我爸爸一样，关心我，理解我，帮助我，这样吧，我有爸爸，我叫你二爸?我看见她渴求的眼神，不忍心拒绝她，便说：好吧。她一把抱住我，撒娇道：二爸，我一定好好学习，不给你添麻烦了。我眼泪不自觉地流了出来，拍着她的肩膀说：乖!
这是我这辈子都不能忘怀的事情，每当想起它，心里就会自然而然地溢满幸福和快乐!真的，我感觉到我们的岗位看起来似乎不起眼，可每天却干着举足轻重的大事。它不仅关系着孩子的今天，也关系着家庭的明天，国家的未来。
啊，可爱的学生，诱人的讲台，深邃的教育，不凡的岗位，在一次次荣誉与付出之间，我深切地体味到了人生的魅力，追求的快乐和探索、创造的成就感。
感谢教育，感谢教师这个职业，让我在满足虚荣的同时体会了生命的价值和人生的幸福!
感谢教育，感谢教师这个职业，让我在与一拨拨学生相处的过程中获得了无穷无尽的快乐，保持了永不泯灭的童心!
位卑未敢忘国忧，我知道我仅仅是个极其普通的人民教师，可是我也知道我所面对的是孩子的人生，是家庭的幸福，是国家和民族的未来，所以我们不得不用爱去肩负责任，用业务技能和热情去推动梦想，最后我们也就不得不快乐和幸福了!
伟大的中国梦是每个中国人的梦，它并不遥远，我们教师是梦的传播者和延续者。作为中华大家庭的一员，我们勿须撼天动地，只要在自己的岗位上做好每天的本职工作，用爱，用责任!
愿我们每个教师用实际行动去付诸实现我们的中国梦：热爱学生，做张丽莉，不做范跑跑;爱岗敬业，严守八条禁令，维护教育这块净土;珍惜拥有，不仅仅把教师作为谋生的手段，要融入精神追求，去获得快乐、幸福和成就，成为生活、生命的一部分!
爱驻心中，梦圆肩头。为了圆更多孩子的梦，为了圆十三亿中国人的梦，我愿继续我的教师梦，即使一世清贫，即使白发潇潇，即使形销骨立，无怨，无悔!
每一个人的梦想都必须要以国家的强大为坚强后盾。上个世纪火得一塌糊涂的美国梦，都是以美国强大的经济实力和文化实力为依托的，而那正是美国经济最繁荣的一段时期。同样，随着我们中国经济的飞速发展，综合国力日益增强，国际地位显著提高，我们现在完全有资本，有能力畅谈“我的中国梦”。
以前我们国家积贫积弱，饱受欺凌，那时候每一个中国人都想自己的祖国强大，祖国强大了，我们才能过上幸福的生活。国家，国家，先有国后有家。让祖国强大欺凌，让中国人民站起来，这是我们上一辈人执着追寻的中国梦啊!经过艰苦卓绝的奋斗，上一辈人的梦想已经实现了，看看我们的周围，看看洋溢着笑容的你们。作为上一辈人梦想的见证者，我倍感荣幸，也深感责任重大，他们把更大的梦想交给了我们，时至今日，我们要将这中国梦继承下去。我们的祖国现在强大了，人民富足了。我们没有理由做得比上一辈差。我的中国梦就是继承了上一辈们的执着，让祖国更强大，人民更富有。同时，让我们的下一代有更好的条件实现他们的中国梦。
中国梦的传承就是中华民族自强不息精神的传承。虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼，但是我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。继承上一辈的中国梦，为了下一代的中国梦，这就是我的中国梦!
雄关漫道真如铁，是对梦想的追求;而今迈步从头越，是对梦想的执着!来吧，让我们携起手来，响应时代的号召，为了美好的明天，为了光荣的未来，前进!我的梦，中国梦!
各位领导、各位老师：
大家好!今天我演讲的题目是《光荣的事业，无悔的选择》。
印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是尊贵的，叶的事业是平凡的。”教师，就是叶的事业。今天，我荣幸地站上这方讲台，心中无比激动，也感到万分的骄傲与自豪，因为，我正从事着一项光荣的事业，响应着梁荣业书记的号召——弘扬大岭山老区的精神，共建美好的家园。我正在用青春和生命谱写着无怨无悔的人生!
回想20xx年前，我第一次以教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样美好。然而，“醉酒方知酒味浓，为师才知为师难啊!”才几天工夫，我先前良好的自我感觉就一扫而空，面对一大群叽叽喳喳的“小麻雀”，我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎，三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊!这难道就是我要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗?我有点茫然。这时候，一位老教师看破了我的心事，对我说：“教师的工作是细致的，繁琐的，有时甚至很苦很累，但有一句话说得好：教师干的活是良心的活呀!”听了这语重心长的话语，我感觉脸红心跳，也豁然开朗：“起始于辛劳，收结于平淡”，这就是我们教育工作者的人生写照啊!
从此以后，每当清晨走进校园，面对一张张活泼可爱的面庞，一声声清脆热情的问候;每当走进整洁的课堂，看到一双双清澈纯真的眼睛，触摸到一颗颗等待塑造的无邪心灵，我知道，我的心和他们贴得更紧，我的情和他们靠得更近!我坚信：皮革马力翁能用真情让石头变成少女，我也一定能够用我的青春、我的智慧、我的仁爱、我的激情乃至我毕身的心血，去培育每一粒种子，让每一株幼苗长成参天大树!
一晃20xx年过去了，我和我的学生们在书山上盘结而上，在学海中同舟共济，心灵的交汇撞击出的火花，让我的世界永远充满着阳光!20xx年来，我曾为上一堂公开课而忐忑不安，曾为准备一次家访而日思夜想;曾为学生的调皮捣蛋而大动肝火，也曾为家长的不理解而耿耿于怀;但我毫不退缩，不断地反思和总结经验，大岭山老区那“团结一心，自强不息，艰苦奋斗，不甘落后”的精神时时鞭策着我。
如果你问我做教师是什么感受，我会这样回答：第一，累!多少个清晨，当启明星还在留恋天空的美景时，我们已跨出家门奔向阵地;多少个中午,当人们午休时，我们还在教室里辅导学困生;多少个下午,当人们在家谈笑风生时,我们却走在家访的路上,多少个晚上,当人们被精彩的电视吸引时,我们还在灯下认真地备课;多少个双休日，当人们沉迷在麻将桌前，我们却在苦思冥想着自己的课题研究……——这能说不累吗?这是工作责任心所带来的累啊!第二，还是累，就在刚刚结束的暑假，我们许许多多可敬的同事，尤其是我们的英语老师们，他们牺牲了宝贵的假期，走进课堂，孜孜不倦地学习教学知识和教育技能。他们顶烈日、冒酷暑，顾不上舟车的劳顿 ，这能说不累吗?在我本科的学习中，我也看到过令人感动的一幕，有的老师挺着个大肚子，有的老师拖儿挈女来参加学习，我们在赞赏这种幸福、浪漫的同时，更多的是体会到了一个普通家庭的无奈。这是为提高素质在自我不断学习所带来的累啊!是什么让我们如此地坚强、执著?那就是大岭山革命老区的那种“艰苦奋斗，不甘落后”的精神，昔日大岭山革命老区那个“三日无雨车子响，一年只收半年粮”的苦旱地区，现在已发生了翻天覆地的变化，成为了中国强镇，成为了家具出口第一镇，我们这些教育工作者更要继承和发展大岭山人优良的传统作风。我们只有不断地学习，才能与时俱进。所以我们没有叫过苦，没有喊过累。这就是人民教师艰苦奋斗、不甘落后、敢为天下先的英雄本色!
“衣带渐宽终不悔，为伊焦得人憔悴。”在事业默默的耕耘中，在对“新课改”的挑战中，我们昂首阔步，一路高歌。三寸粉笔是我们手中的钢枪，三尺讲台是我们坚守的阵地。三寸粉笔写出人生风流，三尺讲台化作千顷苗圃。我们既然选择了老师这一高尚的职业，那就应该忘掉老板和经理，我们既然选择育人这一忘我的事业，就应该勇敢地锤炼自己，如果，我们是一块砖，那就应该属于巍峨的万里长城，如果我们是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。
仰视翱翔长空的雄鹰，远眺耕耘沧海的海鸥。亲爱的老师们，三寸粉笔在指挥着我们教育改革与时俱进的交响，三尺讲台在传承着我们努力创新继往开来的斗志，我们不畏严寒，我们傲视风霜，拼搏吧，亲爱的战友们!为了大岭山这个美好的家园。奋斗吧，老师们，我们的事业无尚光荣!
我的演讲完了。
谢谢大家!
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是——《感恩老师》。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。
从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中。社会的发展靠教育，教育的发展靠老师。老师的默默付出换来了人类文明的勃勃生机。
老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田;像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场。
老师的爱，叫师生情，这是人世间最严肃的情：犯错误时教导我们的是老师;遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，让我感受到第二种亲情。
我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字……这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
当我怀着害怕的心跨进校门时，老师，是您阳光般的笑容给了我以安慰。您将我带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。
当我怀着疑惑的心面对难题时，老师，是您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时，老师，是您天使般的来到我身边，给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门里。当我怀着喜悦的心对待成功时，老师，是您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。感恩老师，给我前进的动力;
感恩老师，给我飞翔的翅膀;
感恩老师，给我指明人生的方向;
感恩老师，给我放眼世界的慧眼……
不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!
什么是感恩呢?“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是一个人健康心理的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心，绝对不会成为一个对社会做出贡献的人;“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木;学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;
下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩!
用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。
鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩老师!
谢谢大家!
幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么?幼儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足，从而在追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。
幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，教师对于不同的孩子要使用不同的方法，还要面对不同类型的家长，教育改革的深化，对教师的专业水平要求越来越高，“付出总没有回报”这是教师最常说的一句话。我觉得，对于这句话，幼儿教师的体会也是很深刻的。每天面对的是一群天真无邪的孩子，老师们要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业。如果她从心底感受到这个职业的幸福，那么她每天都会很有激情地上班，看到孩子的一张张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外;她会很认真地做好每项工作，很公平地去爱每一个孩子，这样天天都很开心对于幼儿的心理健康有重要影响。
教师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差别的，在经过你的教育，孩子有变化了，有进步了。比如：幼儿从依赖父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等;孩子去参加比赛获奖了等等;都离不开老师的教育、帮助。看到自己的付出没有白费，感受到学生对自己的喜爱、尊重、感激和祝福，教师的内心都会有油然而生的满足。这就是做教师的幸福。
当家长说：我们会好好配合老师的工作。或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且积极地配合;再者是家长对你说：“老师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了”。“恩，这个老师真不错。”就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家长、社会的认可和尊重，家长的支持、配合、理解是老师的付出的回报，这也是教师的幸福所在。
幼儿的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。在幼儿世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。”如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦;如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的交流，你会认识到孩子中间蕴藏着智慧和力量。如果我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受成长，你会发现快乐就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报给你十分最真诚，最纯洁，最美好，最无私的爱!这就是幼儿教师最终幸福的归属感!
让我们一起为孩子们的启程之路努力吧!
老师们，同学们：
上午好。今天我国旗下讲话的题目是：今日我以学校为荣，明日学校以我为荣。
说到日日相处的学校，有人可能要说：哎呀，我天天在这儿学习生活，学校就像老朋友了，还不认识吗?真的很熟悉吗?不尽然。
我要告诉你，武中是一所农村初级中学，地处江都市的东北角，与兴化市、高邮市毗邻。建校至今已四十六年，目前，学校有15个教学班、85位教职工，是一所充满生机与活力、初具现代化规模的初级中学。学校1999年创建成扬州市合格初中，20xx年创建成江苏省示范初中。武坚中学的办学宗旨是：面向全体学生，全面实施素质教育，学生全面发展，并学有专长。近几年来，政府先后投入300多万元，相继建成教学楼、综合楼、学生公寓楼、阶梯教室、学生食堂等，建筑面积达八千多平方米，理化生实验室、计算机教室、多媒体教室、电子备课室、图书阅览室、音体美等多功能教室齐全。如今，走进武坚中学，香樟葱郁，大道林荫，曲桥游鱼，睡莲并蒂，绿岛园圃，青翠欲滴，天鹅昂首，展翅腾飞!
我要告诉你，武中人凭着一颗热忱的心，一股淳朴的情，一种拼搏的精神，使学校不断地发展壮大。近年来，学校先后荣获“扬州市德育工作先进单位”、“扬州市普法教育先进单位”、“扬州市绿色学校”、“扬州市依法治校示范校”、20xx～20xx年，连续三年荣获“江都市文明单位”。20xx年度，学校党支部被江都市委表彰为先进基层党支部。20xx、20xx、20xx、20xx年度，我校四次被江都市委、市政府评为“先进集体”。
我还要告诉你，成绩的取得还得益于武坚中学坚持走特色办学之路，每年一次的校园科技文化艺术节，使学生的特长得到充分的展示，校田径队多年来一直是市甲级队，校乒乓球队荣获江都市中学初中组团体冠军，校文娱队在20xx、20xx年两获市一等奖并参加全市中学生文艺汇演，多篇科技艺术作品在市展评中获奖。
我再告诉你， 武中的校训是：博学、审问、慎思、明辨、笃行;校风：人本、诚朴、和谐、创新;教风：敬业、爱生、博学、奉献;学风：博采、善思、严谨、求实。我校的办学理念是师者智诲，学者乐学;办学思想是博学求真，务实创新;办学原则是全面发展，可持续发展;办学特色是数字化、精致化、人文化;办学策略是质量立校，特色强校;办学目标是奋力打造魅力武中、特色武中、品牌武中;办学宗旨是成就学生、成就教师、成就学校。
同学们，听到这里，你不想说点什么吗?你能不为在这样的学校里生活着学习着感到自豪吗?我想为学校做点什么呢?
北京大学的 程郁缀教授，提到人有三个“母亲”：一是生我、养我，给了我身体、生命的母亲，我们无以为报，立志虽不能给她幸福的昨天，但一定会给她幸福的晚年。二是教我、育我的母校，给我知识和能力，我们无以为报，今天我以她自豪，明天必将让她以我为骄傲。三是爱我、护我，给我文化基因、民族尊严的祖国，我们无以为报，今天为中华之崛起而读书，明天相会于中华腾飞世界时。把自己母亲放在心中是孝子，把自己母校放在心中的是学子，把自己祖国放在心中的是赤子。所以，咱们为学校做的第一件事就是热爱自己的母校，热爱自己的老师，不给她抹黑。你应该远远地跟老师打招呼，你应该珍惜校园的环境，你应该像爱护眼睛一样爱护校园的一草一木，管住自己的口，不吃零食，不说脏话，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾，不在课桌凳、公开场所的墙壁上乱涂乱画;管住自己的脚，不践踏花草，不在墙壁上留脚印”，做一个文明的人。
要做的第二件事，是树立远大理想，立志做一个有用的人。从现在起，要珍惜时间，养成良好的学习习惯，讲究科学的学习方法，培养顽强的毅力。当前，要集中精力迎接期末考试，用优异的成绩向学校老师和父母献礼。
要做的第三件事，是积极参与迎接创建区域教育现代化检查的各项工作。学校需要你协助服务，你要积极主动，因为你就是学校的主人翁。要关心、了解、支持各项准备工作，做好对外宣传。要认真对待学校分配的各项准备工作，不推诿，不敷衍，不扯皮，不拖延，保质保量并按时完成学校交办的具体任务。
要做的第四件事是保持良好的精神风貌，提升自身的素质。届时，将有众多领导莅临我校，这是检验学校管理水平、考察我校师生整体素质的关键时刻。人人都是形象大使，个个都是校园环境，希望大家能够充分展现实验人积极向上、昂扬饱满的精神风貌，注意个人的仪表服饰、言谈举止，积极营造热烈、干净、和谐的氛围，让所有前来检查的领导通过我们师生的出色表现，既看到学校蓬勃发展师生幸福的现实，又感受到武中必将走向更大辉煌的美好未来。
老师们，同学们，初中三年，在学校的发展的长河中可能是一段平静的江流，但是她又是一个浪花炫目接翠飞金的节点，让我们抓住区域教育现代化创建的机遇，站到新的起点上，自强不息，努力拼搏，把自己培养成为祖国的栋梁之才，成为未来的教育家，学校成为全市一流的水乡名校，迎接辉煌的未来。
谢谢大家。
有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵;也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界;更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
我说都不是!教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己充电，才能拥有源源不断的活水，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能立竿见影的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多?我们的组长孙老师语重心长地说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。
一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案;他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当;他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度;每节课我的第一句话通常是：这节课我们继续进行下一节。完全顾及不到新旧知识的关联;课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无心可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了五年制师范学校数学专业的全部教材，我要了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联;同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了数学王国的门槛，但我真实地领略到了数学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。用我们校长的话来说，这一切都是因为我长进了在教的过程中，我先学，我和学生们一起成长了!
有人说：经验+反思=成长。我的成长体验就是不断地学习。学习的方式，可以是自我磨砺。不断告诫自己要用心地对待工作：上课前要用心，用心钻研，用心备课;上课时更要用心，用心讲解，用心观察学生的掌握情况;课后也要用心用心回顾课堂教学的每一个细节，及时总结得失，修正教学思路，写好授课后记，把教学过程给人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见，正是这看似平常却给人深省的课后小记，能帮助我们经常梳理自己的课堂教学，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，提高自己驾驭课堂教学的能力，促使自己获得经验、探索新路、尝试向科研型教师方向发展。
学习的方式，也可以是与同行切磋。取人之长，补己之短，借鉴别人的经验和方法，可以让我们少走弯路，更快进步。现在的我已经明白，借鉴决不是照单全收，更不是亦步亦趋、机械模仿。借鉴是在别人的基础上，加以创新和改造，形成自己的东西。
学习的方式，还可以是观摩名家课例，与名师交流。网络上有众多名师案例，还有许多名师博客，可以让我们浏览、观摩，更可以直接向名师请教、切磋。名师们的教学感悟、教育理念都给了我极大的启迪，使我获益良多。与名师为友，让我这个教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望数学教学的前沿风光。
学习的方式，当然不能忽略了读书。每一本书，都别有天地，与一本好书相对，就是与智者相对。著名诗人狄金森在他的诗中这样说道：没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样/把人带向远方。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象?今天的学习有什么新的收获?今天处理问题时是否有了新的方式?与学生交往时是否发现了学生新的变化?……
读书，让我深刻体会到了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径。在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了成长的喜悦!
读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。
读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。陶行知先生说：教育千教万教教人求真，教师的思想，直接影响到学生的发展。教师有博大的思想境界，才有可能培育出有益于国家民族的人才。
读书还让我认识到，要做一个有专业尊严的人。教师的专业水平、专业能力是他从事工作、教书育人的根基，没有这个，什么都是空谈。一个教师能走多远，他的学生就能走多远。教育的最高境界是美。阅读专家论著、观摩名师课例，让我明白：要成为一个优秀的数学教师，必须培养自己和学生的大数学观，让学生感受到数学与生活的密切关系，从而真正领略到数学那种严谨、缜密、规律的美。
书海无涯勤涵泳。我们不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度;我们不能企望控制他人，但可以好好掌握自己;我们不能要求事事顺利，但可以做到事事尽心……人生毕竟是自己的。一个人怎样看待、设想、规划自己的人生，他就将会拥有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说：每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。教师的成长之门只能由教师自己打开，别人是无能为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧!
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好!
今天站在这里，首先要感谢学校领导给了我这次与大家学习交流的机会。作为一名年轻的科任教师，在学校构建的“三全德育体系”进程中，我逐渐认识到，科任教师在德育工作中，虽曰配角，实则也是主角。不仅要做好教学工作，更要以良好的社会形象诠释师德。一年来，我在工作中寻找到了快乐，寻找到了职业的幸福感。今天，我就向大家汇报一下我在师德和如何做好课任教师方面的点滴收获与感悟，希望大家批评指正。
一、以爱为基，构建和谐灵动的英语生命课堂
在多年的英语教学实践中，我发现即使我激情洋溢、想尽办法调动积极性也还是有个别学生或软硬不吃不遵守纪律，或麻木呆滞不进入状态。这成了我提高教学质量的瓶颈。但一次意外的收获使我豁然开朗。五年十班有个智障的孩子，平时上课经常自己在后面唱歌或走动，根本不听老师的话。一次中午放学后我发现他一个人站在路边发呆，就走过去问他是不是家长没来接。他望着我说想过马路。可等我带他过了马路，他还不肯走。联系到班主任后，班主任告诉我他家就在学校附近，平时也没人接送。就这样我一直陪了他大半个中午，直到他回家。从那天开始，上英语课时他再也不唱歌了，偶尔想站起来，看到我在看他就马上坐下，像知道自己犯错似的偷偷看我。下课他还主动和我说话唱歌给我听。当我看到他那张痴痴的小脸上洋溢的满是欣喜与自信时，我忽然明白了一个道理：即使是智障的孩子也会感受到老师对他的关爱，也会懂得用心去珍惜这份爱，从而认真的做好自己，那么正常的孩子就更容易被感化和激励了。于是我利用每周每班三节英语课，营造轻松愉快的学习氛围，教学方法常换常新，适时使用激励性语言，使很多孩子走出不爱学习英语的怪圈。同时用心捕捉每个孩子身上的闪光点，充分的关爱、尊重、赏识与激励，同时将我校”打造和谐团队”的理念引入课堂。既已小组为单位分为A,B,C,D四个团队，以比赛的形式将四组同学纪律、品质、学习效率与积极性等多方面的竞争贯穿于始终，并让课代表做好记录。同时我承诺下学期开学按等次进行奖励。从此以后英语课不用我扯着嗓子组织纪律，只要我把A,B,C,D往黑板上一写，孩子们立刻小手背后，打起精神头，有一个人不守纪律好几个人监督他;有一个人说不上好几个人教他说;有一个人不爱学好几个人课下做他的工作。五年十班的许翰林因为怕影响小组成绩由最开始的上课不守纪律、不完成作业、不在乎老师，到现在的大声朗读，作业工整，动作快、静、齐。那么最难管理的学生进步了小组就优秀了，小组优秀了全班的学习氛围就浓了。前两天我对孩子们兑现了我的承诺，当孩子拿着奖状激情而谈时，我觉得我是最幸福的人，因为我收获了孩子们学习英语的信心与兴趣，也收获了孩子们对我一个科任老师浓浓的爱。只要我们对学生是认真的，是负责任的，能以自己渊博的知识，灵活的教法和高尚的情操给我们的学生最多的收获，那我们就同样能收获高效、灵动的生命课堂。
二、育德无言，炼造鲜活魅力副班主任形象
记得学校领导说过：“作为科任教师如果你赢得了班主任的支持与理解那你就成功了一大半”。这句话确实是真理。作为一名科任教师，只要站在副班主任的立场上，以一名班主任教师的情怀，懂得如何去支持与理解班主任的工作，学会换位思考，学会自己去处理调皮的学生和突发情况，少给班主任添麻烦，上课不迟到不早退，在班主任需要帮助时主动伸出援助之手等等，你就会赢得班主任的认可。然而还有更重要的一点是：你要和她们一样爱着她的学生。
我在学校安排的科任带班工作中，全力配合班主任做好副班主任工作，并建立的融洽的关系，同时也学会抓住放学、大课间、带班等绝好机会，对学生适时渗透德育教育，进行思想沟通、建立深厚感情，努力塑造合格的有人格魅力的副班主任形象。我负责代班的五年六班的安哲同学是个爱挑理的孩子，在英语课上经常由于气氛热烈而没有轮到发言或没有先提问他而耍小性子，因为他从南门回家我与他有了充分交流的机会，在田老师的配合下优秀的小安哲变得豁达了。还有我曾带过的四年八班的一个女孩把我每周五帮他们拿背不动的书包和下雨天把好路让给他们走等这样的小事写进了日记。当王珊老师兴致勃勃的把这件事告诉我后我美了好多天，同时我也深刻的意识到，无论是班主任还是科任，我们的一言一行都要做学生效仿的榜样，一些不起眼的小事，足以让孩子对我们刮目相看，博得爱戴。因此在以后的日子里我更加注重自己的师表形象，课下动和学生用英语打招呼，做学生的大姐姐;大课间我和学生欢声笑语玩在一起;上下班的公汽上我总是给老人让座，我发觉我的学生也这样做;过马路的时候我主动拉起学生的小手，我发现我与他们再没有距离。因为作为学生的榜样，引路人，我时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”
三、教学相长，修筑自身专业发展之路
教师是个幸福的职业”，因为我们每天都在被孩子们的爱包围着，每天都在爱与被爱中感动着。这样的爱使得我们不好意思无知下去，松懈下去。因此，在学校提倡的“五个一”校本培训中，在实践中，不断学习和提高，努力提升自己的专业素质。在过去一年中我研读了从刘丽校长那里借来的《苏霍姆林斯基给教师的 100条建议》和《教师职业道德规范》两本书，精心把心得上传到我的个人博客里。并通过对上学期的多次业务讲座和科任教师教学大奖赛后的两节示范课学习，使我通过对比找出了自身的瑕疵与差距。我还和本组同事认真学习了课件制作并浏览了很多网络里的优秀课例，从中吸取精华并运用到课堂教学中。从而提高了自身教育教学水平，促进了个人专业化成长。
一年来，我深深体会到，在我们xx小学这个和谐的大家庭里，人人都有我要学习的闪光点，只我要用心去学去做，就会得到丰厚的回报。然而由于我学识尚浅、能力有限，还有很多方面不能做到尽善尽美，也曾多次因为思想开小差、心胸不够开阔而被校领导严厉批评。每一次挨批后我都经历着辗转难眠、深刻检讨、反思求进到豁然开朗的过程。我知道我就像一棵小树，领导和同事们是在精心的为我修剪枝杈助我长成参天大树。，并时时刻刻激励着我做人力求真善美，德行高尚方为师。因此在这里我要感谢过去一年中学校领导对我的关怀和培养，感谢同事们的支持与鼓励，让我体会到工作是一个享受快乐的过程，让我懂得了人生就需要不断攀登。
各位领导、各位教职工、同学们，各位评委、工作人员和选手们：
大家好!
今天，在这宽敞明亮的韶农礼堂，我们将先后举行以“爱国守法，诚信知礼”为主题的学生演讲比赛和以“爱岗敬业，忠诚职教”为主题的教工演讲比赛。
这是韶关中专教研会举办的首次演讲比赛。教研会举办这次比赛，主要有两方面的目的。一方面是为了更好地提高全体教职工对职业道德的认识与修养，更好地培养和教育学生爱国守法、诚信知礼;一方面也是为了进一步密切会员学校间的关系，增进互相了解，促进共同发展。
对举办这次演讲比赛，我们在今年春节前的教研会理事会议上，就已作了初步的安排，并于本学期开学后正式进行了具体的策划。为了这次活动的顺利开展，组委会做了精心的筹备。同时，各会员学校也给予了大力的支持。尤其是承办单位韶关农校，不但提供了比赛的场地和相关的设施，还安排了比赛所需的有关人员，并及时做好各项相关的准备工作。在此，我代表教研会、组委会向各会员学校尤其是韶关农业学校表示衷心的感谢!
本次参赛的选手，都是各校精心选拔出来的。他们一定会有出色的表现。他们将在团结合作的基础上进行比赛，在比赛中体现团结合作的精神。我们相信，本次比赛将是一次具有较高水平的演讲比赛。
本次比赛的各位评委是组委会从教研会政文学组的教师中挑选出来的。我们相信，他们一定能够客观公正、准确合理的做好比赛评分的工作。
本次比赛的主持人和有关工作人员都是承办单位韶关农校选拔出来的。我们相信，他们一定能够尽心尽责做好自己所承担的工作。
这次比赛是在我省开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动的背景下举行的。它是对我们六所学校师生员工精神风貌的一次大检阅，也是我们落实《省文明委关于在全省开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动的意见》的一个重要举措。演讲比赛的时间是短暂的、有限的，而对爱国、守法、诚信、知礼的实践，对爱岗敬业，忠诚职教的实践则是长期的，永久的。我们希望，同时我们也相信，这次演讲比赛，一定能够让我们更好地认识和实践“爱国、守法、诚信、知礼”，成为合格的现代公民;我们的教职员工一定能更好地爱岗敬业，为党和人民的职教事业奉献自己的热情与忠诚。
这是一次具有深远意义的教研活动。它将在韶关中专教研会的史册上留下灿烂的一页。让我们共同祝愿本次比赛获得圆满成功!我们预期的目的一定能够实现!
最后，我宣布：韶关中专教研会20xx年学生、教工演讲比赛隆重开幕!
谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!今天我演讲的题目是《共筑中国梦-----做最棒的自己，做最好的老师》。梦想是什么?梦想是一种渴望，是一种动力，梦想是你对生活的美好憧憬;梦想，是你理想的翅膀，拥有梦想才拥有未来。而每个人的梦想都必须要以国家的强大作为坚强的后盾。在十二届全国人大一次会议闭幕式上以中国梦为主题讲到：“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”。为此，梦想再次被人们提上了“议程”，在13亿中国人的心中引发了强烈的共鸣。
“中国梦”一个响亮的代表中国人的铮铮铁骨的梦想。为民族复兴，几代人前仆后继!正是对这一梦想的接力奋斗，神州大地沧桑巨变。今天的中国，奥运梦、世博梦，美梦成真;潜海梦、飞天梦，梦圆海天!
中国梦与个人梦唇齿相依，作为一名普通教师，我很荣幸站在这儿和大家分享我的教师梦。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立.”梁启超在《少年中国说》里已经详细的讲明了青少年对于一个国家的重要性。那么引导青少年、陪伴青少年成长的除了家长就是老师了。老师在指导学生的过程中，带给学生的不仅仅是课本上的知识，更多的是通过语言、动作、行为潜移默化的影响着学生。学生往往会以老师的行为作为参考，去判断这样的行为是否正确，是否得当。所以，做好一名老师，最起码的就是先做好自己。
弹指一挥间，我十年的教学岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢声笑语中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我无怨无悔!因为我心中有一个信念，那就是：做最棒的自己，做最好的教师!
我所说的“最好的教师”，不敢与我所敬仰的魏书生、陶行知等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，是我永远都无法企及的;我所说的“最好的老师”，也不敢与雅安大地震中临危不乱、安顿好所有学生最后一个走出教室的高玉华老师;当大货车驶向学生，义无返顾地用自己的臂膀和身躯救下学生的张丽莉老师相比——他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我，只是沧海一粟。只是怀着一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作，仅此而已。但我要和一个人比，那就是我自己。就是今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真?上课是不是更精彩?布置的训练任务是不是更科学?找学生谈心是不是更诚恳?帮助“学困生”是不是更细心?听到各种“不理解”时是不是更冷静?……我坚信每天都这样和自己比，每天都做最好的自己，坚持不懈，我便能不断地向“最好的教师”的境界靠近。
“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”每个人都应有自己的梦想，梦想是我们前进的动力，给我们指明方向。当我们每个人的梦想都聚集在一起的时候，就会聚成了一个强大的中国梦。一个梦，两个梦，三个梦，13亿个梦，结成红红的中国结，高高地挂在天空之中，日月同辉。“空谈误国、实干兴邦”这是对国人的谆谆告诫。只有每个人脚踏实地，干好自己的本职工作，汇细流成江河，中国梦才能够坚实稳健、才能美丽绽放。
同志们，时代在召唤，未来在召唤，
让我们用勇气和力量，扬起理想的风帆!
让我们用青春和生命，奏响时代的乐章!
让我们抛弃迷茫和彷徨，把握胜利的航向，
在精神的引领下，携手共筑中国梦!
我的演讲到此完毕，谢谢大家!