第五单元提升练习
时间:60分钟 满分:100分 得分:
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
一?看 拼 音 , 写 词 语 ?(12分)
xuǎn zé zhènɡ què de dú yīn tián kònɡ
二?选 择 正 确 的 读 音 填 空 ?(5分)
huo hé hào háo
1.天气暖和( ),寒号( )鸟就喜欢美美地睡觉;天气寒冷,它就会呜呜地号( )叫?
2.学校号( )召所有老师和( )学生向雷锋同志学习?
huàn piān pánɡ zǔ chénɡ xīn zì bìnɡ zǔ cí
三?换 偏 旁 组 成 新 字 , 并 组 词 ?(10分)
例:请(清)(清 水) 颗( )( ) 浪( )( )
订( )( ) 渴( )( ) 份( )( )
xuǎn zì tián kònɡ
四?选 字 填 空 ?(8分)
哪那
1.你的( )个文具盒是从( )里买的?
2.( )座学校是( )年办的?做作纪记
3.小明正在屋里认真地( )( )业?
4.我送给他一个笔( )本做( )念?
zhào yànɡ zi xiě jù zi
五?照 样 子 ,写 句 子 ?(8分)
例:叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治?
1.这种话还用听吗?
2.自己的事情还要爸爸去做?
例:小猴子爬上了葡萄架?
小猴子迫不及待地爬上了葡萄架?
3.小朋友们一起堆雪人?
4.我和姐姐玩起了游戏?
ɡěi jù zi jiā shànɡ hé shì de biāo diǎn fú hào
六?给 句 子 加 上 合 适 的 标 点 符 号 ?(3分)
1.多么可爱的小葫芦啊( )
2.你觉得他们谁说得对( )
3.寒号鸟在夜里冻死了( )
ɡēn jù kè wén nèi rónɡ tián kònɡ
七?根 据 课 文 内 容 填 空 ?(7分)
1.没过几天,叶子上的 更多了?小葫芦 变黄了,一个一个都落了?
2.天亮了, 出来了,喜鹊在枝头 寒号鸟?可是,寒号鸟已经在夜里 了?
3.孤舟蓑笠翁, ?
yuè dú duǎn wén wán chénɡ liàn xí
八?阅 读 短 文 ,完 成 练 习 ?(32分)
(一)课内阅读?(11分)
从前,有个人种了一棵葫芦?细长(chánɡ zhǎnɡ)的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花?花谢以后,藤上挂了几个小葫芦?多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都(dū dōu)要去看几次?
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长(chánɡ zhǎnɡ)啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好(hǎo hào)呢!”
1.给选文中加点的字选择正确的读音,画“√”?(4分)
2.在括号里填上恰当的量词?(3分)
几( )小花 一( )葫芦 一( )蚜虫
3.用“ ”画出选文第1自然段中表现种葫芦的人喜爱小葫芦的句子?(2分)
4.种葫芦的人盼望他种的葫芦长成什么样?(2分)
(二)非连续性文本阅读?(6分)
材料一 寓言故事指的是含有讽喻或明显教训意义的故事?
材料二
青蛙跳出井之后话剧表演
时间：本周三下午三点
地点：学校礼堂
演员：文艺部部分成员
1.材料二中表演的故事是续写的本单元课文 ?(2分)
2.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”?(4分)
(1)材料二中话剧表演的内容是一则寓言故事?( )
(2)话剧表演的地点是在学校操场?( )
(三)课外阅读?(15分)
彩虹和石桥
雨后,蓝天上出现了一道彩虹?那弯弯的彩虹有许多种颜色,非常漂亮?雨后的古桥却不是那样,朴朴素素的,不声不响的,把古老的根扎在坚实的地上,任人们自由地来来去去?
彩虹看了看古桥,从牙缝里挤出一声笑:“嘻嘻!你也能叫桥!瞧我五彩缤纷高挂在蓝天,多么时髦,多么威风啊!可你,腰弯得就像个驼背的小老头,你也配叫桥!”古桥没吭声,依然静静地?一声不响地迎送着南来北往的人?
彩虹变得更加得意?可是,连它自己也搞不清楚是怎么回事,突然间,它发现自己渐渐地消失了?而那古桥,依然坚实地站着?
1.短文共有 个自然段?(2分)
2.从短文中找出下列词语的近义词?(4分)
五颜六色—( ) 一言不发—( )
3.照样子,写词语?(4分)
朴朴素素(AABB式)
4.彩虹说古桥不配叫桥的理由是?(2分)
5.彩虹和古桥,你喜欢谁?请说说理由?(3分)
xiě huà
九?写 话 ?(15分)
小朋友,从小到大,你一定听过不少故事吧!今天就让我们当一回小作家,来编一个有趣的故事?请选用下面的词语,自拟题目,编一个小故事,并写下来?
奇怪 得意 明白 聪明 糊涂
不好意思 自言自语 弯弯曲曲
断断续续 坐井观天 取长补短
一、无边无际 奇怪 坐井观天 晴朗
二、1.huo háo háo 2.hào hé
三、棵 一棵 粮 粮食 盯 盯着 喝 喝水 纷 纷飞
四、1.那 哪 2.那 哪 3.做 作 4.记 纪
五、1.这种话不用听。
2.自己的事情不要爸爸去做。
3.小朋友们一起高高兴兴地堆雪人。
4.我和姐姐快乐地玩起了游戏。
六、1.! 2.? 3.。
七、1.蚜虫 慢慢地 2.太阳 呼唤 冻死 3.独钓寒江雪
八、(一)1.chánɡ dōu zhǎnɡ hǎo
2.朵 棵 些
3.多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
4.他盼望自己的葫芦长得又快又大，赛过大南瓜才好呢。
(二)1.《坐井观天》 2.(1)√ (2)×
(三)1.4 2.五彩缤纷一声不响 3.示例：干干净净 平平安安
4.古桥腰弯得就像个驼背的小老头 5.我喜欢古桥。因为古桥不得意，不骄傲，一声不响地帮助别人。
九、提示：故事中要用到题目给出的部分词语。故事要完整、流畅、合理。
1、比喻句一片片银杏叶像一把把小扇子。圆圆的荷叶像一把小花伞。
2、并列句嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。
3、……有……小河上有座石桥。河里有许多小鱼。
4、……说……小青蛙欢快地说：“多好玩啊!”
我高兴地说：“下雪了!”
5、我要给我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给同学们唱一首歌。
6、……吗?你把绿铅笔借给我用一用行吗?
你的作业写完了吗?
7、……吧?现在可以把你的绿铅笔借给我了吧?
现在我们可以一起出去玩了吧?
8、……啊!快看，那片花真漂亮啊!北京真美啊!
9、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
小狗是动物，小牛也是动物。
苹果是水果，梨也是水果。
人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。
我会用毛笔写字，哥哥也会用毛笔写字。
他学习认真，我学习也认真。也：小羊爱吃草，小牛也爱吃草。
10、造句：
可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/我有一个可爱的小妹妹。
亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好!”
兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。
仔细地：我仔细地检查试卷。我仔细地观察小动物。
顺利地：我顺利地做完了所有的作业。
高兴地：他高兴地叫了起来。他看着本子上的小红花高兴地笑了。
我高兴地走在回家的路上。
立刻：听到妈妈叫他，他立刻跑了过去。
新的学期即将拉开帷幕，这学期我继续担任二年级语文教学工作，下面我将对这学期语文教学工作做以下的计划：
一、识字教学。
小学二年级的识字教学是语文教学的一大重点，是阅读与写作教学的基础。因此，在语文教学中要落实识字教学任务，扩大识字量。本学期二年级下册语文教学要求学生会写的生字250个，会认的生字450个。
会写生字要求学生掌握生字的音、形、意，并且能过熟练地拼写。会认的生字不要求学生拼写，但是要会读和理解生字的意思。提高识字教学效率，应该把识字教学任务落实在平时的常规教学中，做到课课生字听写过关，平时注重多写多练。学完一个单元之后及时巩固复习，对于难写的、易错的生字要特别注意，强化训练。
二、阅读教学。
本学期阅读课文共有25篇，第一单元是有关春天的诗歌和课文，第二单元是有关爱心的课文，第三单元是有关中国传统文化的课文，第四单元是童话故事，第五单元是寓言故事，第六单元是有关自然奥秘的课文，第七单元是哲理故事，第八单元是历史和神话传说的课文。
选择的课文内容丰富，表达方式独特，寓意深长。大多课文以故事的形式呈现，具有趣味性，容易吸引学生。叶圣陶先生说过课文只是个例子，老师在指导学生学习课文时要充分挖掘文中的资源，举一反三，教会学生学习语文的基本方法。积累优美语言，和掌握好的写作技巧，体会作者怎样传达思想的。阅读教学要重视读的作用，学生应该在读中感悟，而不是在老师的讲解中听懂，课堂问题要鼓励学生有自己的见解。充分调动学生思维，学完一篇课文要让学生思想有一些新的认识。每篇课文都要学生提前预习，熟悉内容，理解其大意，然后老师在课堂上多给学生阅读、思考与讨论的机会，促进学生思维扩散。
阅读能力的培养紧靠课堂的教学和课文学习是不够的。老师还要重视学生课外阅读能力的培养，每周利用一节课的时间指导学生进行课外阅读，目的在于教会学生一些课外阅读的方法和激发学生课外阅读的兴趣。先从趣味性强的，童话故事等入手，带领学生坚持每日阅读。
三、口语交际教学。
口语交际教学在农村小学需要特别重视。农村孩子相对城市孩子来说，口语表达能力欠缺，缺乏自信。所以，语文老师更应该加强口语交际教学，把学生实际生活和语文课堂联系起来，多给孩子交流表达的机会，在交流中纠正错误的表述，训练说话的条理性。口语交际的几大要求：声音洪亮，想好再说，文明礼貌，学会倾听。在课堂和生活中都要反复强调和训练，促使学生养成良好的.交际习惯。从小学会怎样与别人友好的相处，提高口语表达能力。
四、写话。
这学期的写话训练需要特别重视，是过渡到三年级写作的的关键期。以前同学们的写话训练字数较少，主要是把图画上看到的用几句话描述出来，一般大概交代人物、时间、地点。
写话基本要求是把每个句子写通顺，意思表达清楚，写清楚标点符号。其次，是学会运用比喻、排比、拟人和夸张等小学常见的修辞手法，使写话语言更加形象、生动。写作也是一种习惯，习惯都是需要长期的督促坚持练习才能养成的。要让学生养成良好的写作习惯，老师认真对待每次训练，找准学生存在的问题，进行有针对性的指导练习。除了考试，平时注重课堂上的写话的训练，每周一节写话辅导课，帮助学生总结一些基本的写作方法。
总之，小学语文教学是学生学习的基础阶段，既要巩固学生基础知识，让学生掌握必要的字词，又要培养学生学习语文的兴趣，让学生喜欢语文，能够表达自己独特的见解，将来走出社会是个会思想、会表达的人。从语文学习中培养一种习惯，改变一种性格，播种一份收获。语文老师必须要辛苦的耕耘，在每一位学生心中播下一颗希望的种子，等待着他们慢慢长成一颗参天大树。