初二历史上册知识点总结
一、洋务运动
背景：(第二次鸦片战争)后，清朝内外交困主张：利用(西方先进技术)，强兵富国，维护(清朝统治)
时间：从19世纪(60)年代到(90)年代，掀起了一场(师夷长技以制夷)的洋务运动代表：中央：以恭亲王(奕)为代表地方：以(曾国藩)(李鸿章)(张之洞)(左宗棠)为代表。
内容：
(1)前期：以(自强)为创办了(安庆内军械所)(江南制造总局)(福州船政局)等一批近代化(军事)工业。
(2)、后期：以(求富)为口号，创办了一批(民用工业)，主要有(李鸿章)在上海创办的(轮船招商局)，(张之洞)创办的(汉阳铁厂)(湖北织布局)等。
(3)海军：洋务派筹建了(南洋)(北洋)(福建)三支海军。
(4)学堂：1862年成立(京师同文馆)，各地开办了一些(科技)学堂和(军事)学堂，培养人才破产：(甲午海战)中，(北洋舰队)全军覆没，洋务运动随之破产。
评价：
(1)局限性：是一次失败和(封建统治者)的自救运动，洋务派的主观目的是维护(封建统治)，而不是把中国引向(资本主义)。
(2)积极性：在客观上促进了中国(资本主义)的产生和发展，为中国的(近代化)开辟了道路。
二、戊戌变法公车上书：
(1)背景：1895年春，《马关条约》的签订。
(2)经过：(康有为)(梁启超)联合和省举人，上书(光绪帝)，反对同(日本)议和，请求变法。
(3)影响：揭开了(戊戌变法)的序幕。
创办报刊：创办《万国公报》后改名为《中外纪闻》宣传维新变法组织团队：在(北京)组织(强学会)，(维新派)的政治团体形成了。
百日维新：
(1)时间：(1898)年6月----9月，历时103天。
结果：变法触动了(顽固派)的利益，(慈禧太后)发动政变，囚禁(光绪帝)，杀害(谭嗣同)等戊戌六君子，变法失败。
三、辛亥革命：
创建革命党：
(1)兴中会：(1894)年，孙中山在(檀香山)组织成立
(2)同盟会：时间：(1905)年8月，在日本(东京)成立报刊：创办机关刊物《民报》。在发刊词中，把同盟会纲领阐发为(民族)(民权)(民生)三大主义，合称(三民主义)，成为孙中山领导(辛亥革命)的指导思想。
革命过程：
(1)武昌起义：(1911)年10月10日，革命党人在湖北(武昌)发动起义，取得胜利
(2)中华民国成立：(1912)年1月1日，孙中山在(南京)宣誓就职，宣告(中华民国)成立
结果：革命果实被(袁世凯)窃取，建立起(北洋军阀)统治
历史意义：_了(清朝)的'统治，结束了我国两千多年的(封建帝)，使(民主共和)的观念深入人心
四、新运动
背景：
(1)中华民国成立后，(民主)自由(平等)博爱等思想进一步传播。
(2)(袁世凯)为实现独裁，颁布《中华民国约法》，尊孔复古，新旧思潮发生激烈冲突兴起：1915年(陈独秀)(李大钊)(胡适)(鲁迅)等，高举(民主)和(科学)两面大旗，以《新青年》为主要阵地，掀起新文化运动。
内容：
(1)提倡(民主)，反对独 裁专 制(2)提倡(科学)，反对迷信盲从。
(3)提倡(新道德)，反对旧道德(4)提倡(新文学)，反对旧文学发展。
背景：(1917)年，俄 国(十月革命)胜利
活动：(1)1918年，(李大钊)在《新青年》上发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬十月革命。
(2)1918年底，李大钊在(北京)创办《每周评论》，宣传(马克思主义)
影响：中国的先进分子用(马克思主义)精神武器，和组织(人民)，将革命推进到一个新时期。
评价：(1)积极性我国历空前的(思想大解放)运动，启发人们追求(民主)和(科学)，探索(救国救民)的真理，为(马克思主义)在中的传播创造了条件。
(2)局限性：存在对东西文化绝对(否定)或绝对(肯定)偏向。
初二历史高效学习技巧
一、重视教材目录体系的把握，构建通史知识体例
根据《考试大纲》和高考历史试题的编排要求，二轮复习最主要的模式就是分时期(古代中国、古代世界,近代世界、近代中国,现代世界、现代中国)重组知识、复习知识,强化主干知识的时间概念,并实现知识的系统化、简单化和规律化。明确每个历史阶段的时代特征，并注重中西历史阶段的横向联系。
二、重视基本历史概念的再解读
历史概念复习口诀：厘清历史概念的源与流，分清历史概念的属与种，理清历史概念的形与质，澄清历史概念的是与非，讲清历史概念的深与广。例如“农业合作社”这一概念，利用流程图，加深对概念的内涵与外延的理解，并注重与相似概念的联系与比较。
三、以问题为依托,加强对基础知识与主干知识的复习巩固
热点问题是历史学科不可回避的命题切入点,是加强历史与现实联系的“桥梁”,充分体现了历史学“学以致用”“以史为鉴”的功能。历史学家克罗齐说：“一切历史都是当代史。”因此复习的过程中要适当关注现实世界，具体包括：能体现国家意志，被人民普遍关注的大事和热点，如新冠疫情的防治问题;带有战略性、事关人类社会未来的新价值观的事件，如“一带一路”、人类命运共同体;既能从现实热点问题取材，又能充分联系本学科知识的现实热点，如全球治理、全球对本次疫情的共同合作等等。
四、注重主观题答题“四处”寻找技巧的总结
第一处：从材料内容本身找取有效信息。在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，这是信息的集中表现，是解题时所要用的重点。
第二处：从材料与教材的关联找取相似点。不管材料多新，必定与教材有不可分割的关联，确定了材料与教材的某个或某方面重要知识的关联，解答问题就不难了。
第三处：从材料内容与设问角度找取相关点。读材料时要想着设问，把设问与材料内容互相对照，从材料中找出回答设问的信息，或从设问的行文中重新获得读材料时忽略的重要信息。
第四处：从材料之间逻辑关系挖掘隐性信息。“隐性信息”或“隐性知识”是指隐含在材料中，或材料之间不易为人注意的知识。有时标点符号就是非常重要的提示，分号往往把材料分成几层内容，破折号往往表示解释与延伸，省略号往往代表段落的划分。
初二历史答题技巧
1、优先关注“阿拉伯数字”(关注历史年代和数据)
历史选择题的阅读，快速准确提取信息是最重要的能力。历史选择题中的“阿拉伯”数字是很容易看到的信息。在一大堆汉字里面找到找到阿拉伯数字还是是很容易的。
历史选择题中的“阿拉伯”数字往往就是解题的关键，就是解题的钥匙。因为历史选择题中的“阿拉伯“数字，不是年代，就是与答案有关的数据。
2.“穿衣戴帽”是重点(关注标点符号括号引号书名号的作用)
大家知道在汉语言的表达中，标点符号占重要地位。这里的“穿衣”就是指括号和书名号。括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息，书名号的出现意味着材料的出处已经告诉。
材料的出处了解了，材料的作者、作者的立场等许多问题就得到解决。“戴帽”这里指的是引号，历史选择题中出现的引号，要么就是关键信息，要么就是强调的学科术语。在材料中运用标点符号的知识，进行快速解题是一种综合能力的体现。
3.绝对化的选项一般错误
4.省略号后有答案，否则也会被省略
5.抓大放小抓主流，有全集时不选子集
6.矛盾的互补选项中必有一个是答案
7.答案一般是主流，陌生选项不靠谱
8.看见什么选什么(题目考察的是历史现象)