即景抒情诗和即事感怀诗的鉴赏方法
在即景抒情诗中，诗人所借助的客观景物往往是山、水、田园、鱼虫鸟兽等。诗人将自己的感情转移到客观景物上，使景物带上感情色彩，诗中所抒发的情感往往由所描写的景物触发。因此，可以以赏析景物为切入口来答题。其提问方式有：
①请结合诗句说明其中采用了哪些表现手法？
②全诗表达了作者怎样的情感？
③全诗运用哪些意象，营造出了怎样的意境？表达了什么思想感情？
以上3个题干，有问表现手法的，有问思想感情的，有问意象运用表达情感的，基本包涵了古诗考查的方方面面。也就是说，在解答即景抒情诗题时，研究题干的特点不重要，因为其设问方式与其他古诗基本一样。所以，我们得把研究重点放到答题内容和方法上去。下面我们用3个例题解说。
例1 读王维的《登裴秀才迪小台》，回答：请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。
端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
学生答案 诗中采用了夸张、直抒胸臆的手法，鸟儿飞到落日上栖息是夸张的手法；人在秋日原野上分外悠闲是直抒胸臆。
分析 答案找出了诗句中的重要景物，但是分析手法时出现了错误。不是鸟儿飞到落日上栖息，而是鸟儿向天边落日飞去。
点拨 答此类题的方法是：首先提取诗中景物——落日、鸟、秋原。然后通过指出景物之间的关系分析表现手法。落日、鸟儿是动态的，秋原是静态的，由此得知表现手法是动静结合。最后分析情景关系，不是直接抒发内心情感，而是寓情于景，鸟儿向天边落日飞去，开阔的秋日原野，这些意象营造出一幅空旷幽静的画面，由此分析出寓情于景的手法。
示例 ①动静结合。落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。②寓情于景。通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。
例2 读赵善庆《水仙子·客乡秋夜》回答：这首元曲表达了什么思想情感？
梧桐一叶弄秋晴，砧杵千家捣月明，关山万里增归兴。隔嵯峨白帝城，捱长宵何处销凝？寒灯一檠，孤雁数声，断梦三更。
学生答案 这首元曲表达了作者常年漂泊在外的悲伤之情，以及宦海沉浮，对官场的厌倦之情。
分析 答案找出了“漂泊”这个关键词，但用“宦海沉浮”概括不准确。
点拨 答此类题的方法是：首先找出涉及情感的关键词或景物。本诗涉及情感关键词有“客乡秋夜”，景物有“梧桐叶、月明、关山、寒灯、孤雁”。然后分析其蕴含的情感。秋日晴空下飘落的梧桐叶，明月高悬的夜晚，耳畔传来的千家砧杵声；难以越过的关山，那传来砧杵声的白帝城，寒灯、孤雁这些意象，都能体现作者的情感。最后，分析意象的内涵，比如“梧桐叶落”寓意悲伤，“砧杵”寓意思乡，“寒灯、孤雁”寓意孤单。由此，我们知道这首元曲表达了作者客居异乡、孤单悲苦的思乡之愁。
示例 ①客居异乡的孤单寂寞之情，作者在秋天夜晚客居他乡，倍感孤单寂寞；②浓浓的思乡之情，砧杵、寒灯、孤雁都勾起作者对家乡的无限思念。
例3 阅读唐代诗人李颀的《塞下曲》，回答：全诗运用哪些意象，营造出了怎样的意境？表达了什么思想感情？
黄云雁门郡①，日暮风沙里。
千骑黑貂裘，皆称羽林子②。
金笳吹朔雪，铁马嘶云水。
帐下饮葡萄，平生寸心③是。
【注】①雁门郡：战国赵武灵王置，辖境相当于今山西河曲等地，唐曾改代州（山西代县）为雁门郡。②羽林子：汉武帝时建羽林军，宿卫宫殿，唐沿袭。③寸心：心事、心愿，心位于胸中方寸之地，故称。
学生答案 这首诗中的意象有：黄云、雁门郡、风沙、千骑、雪、云水，营造了肃杀严整的意境，抒发了战士对战争的厌恶之情。
分析 所列意象基本正确，但对意境和情感分析错误。
点拨 此类题目所列答题方法是：首先找出诗中的意象——黄云、风沙、貂裘、金笳、朔雪、铁马、云水、葡萄酒。然后分析由意象组合而成的意境，黄云蔽空，风沙弥漫，千余名身着黑色貂裘的将士威风凛凛、庄严肃穆，金色胡笳的吹奏声应和着北地的风雪声，披甲的战马面对着云和水嘶叫着，以朔雪、云水映衬边地战争特有的声响，悲壮荒凉，表现了在风沙之中巡行的羽林子生活的艰苦，以及他们的豪迈情怀。
示例 ①本诗选用了黄云、风沙、貂裘、金笳、朔雪、铁马、云水、葡萄酒这些意象，营造了一派苍凉沉雄的意境；②全诗写羽林军骑士在边塞艰辛而又豪迈的军旅生活，抒发了作者对他们的赞扬之情。
归纳 即景抒情诗的鉴赏步骤为：①提取景物，明确景物的特征和寓意，通过分析景物或特殊意象之间的关系分析其表现手法；②品读意境，品味诗歌情景交融的意境；③领悟情感，通过分析情景关系，以景物为切入口，分析作者所表现的情感。
[练 习]
读杜甫的《野望》，回答：全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。
西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
[示 例]
全诗表现了作者感伤时局、怀念诸弟、孤独隐忧的思想情感。首联写作者野望所见的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中间两联写作者由所望之景触发的有关国家和个人的感怀。由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。暮年“多病”，“未有”丝毫贡献报答“圣朝”的惭愧。尾联写出诗人深为民不堪命而对世事产生“日”转“萧条”的隐忧。