考研英语阅读复习的关键点
我们在准备考研英语的阅读复习时，需要了解清楚它有哪些关键点。小编为大家精心准备了考研英语阅读复习的要点，欢迎大家前来阅读。
考研英语阅读复习的重点
首先，选择合适的阅读理解复习参考书非常重要，结合众多考研者的成功经验、各个辅导班推荐以及我们的分析，以下参考书组合都是比较理想的/1 《历年真题》把近10多年年的真题搞透，逐篇的分析，逐篇的翻译，一天一篇。许多考生没有认真研究真题，结果上了考场完全傻了，因此，真题是必备的，值的注意的是真题不是试卷本身，而是有答案的详细讲解和完全翻译的书，如新东方编的还是不错的，复习时，第一遍按照常规的方法做一遍，完了之后，在结合正确答案仔细分析每道题的出题的思路和正确答案的理由，。
其次，各个英语辅导名师编著的英语阅读理解，真题的出题思路反映考试大纲的要求，但毕竟材料的时效性存在不足，还应该补充更多阅读一些这方面的材料，如，新东方的阅读等。另外，真题我们着重的是研习，而这些材料着重的则是练习，需知阅读理解水平必须要经过大量的练习才提高。以上所选资料可供大家参考3/英语报刊杂志，近几年的考研阅读出题趋势偏向报刊文章，所以，整个英语复习期间，最好能每天抽点时间阅读一篇报刊文章就好了，而且前面我讲过，读这类材料有助于提高语感。需要注意的是读第一遍的时候最好不要看翻译否则对阅读水平的提高不大，整篇看完后，在看翻译，检验一下自己的阅读，这些资料可以作为补充。
怎样才能学好?
1、掌握基本阅读方法是基础。很多人在阅读中往往只用一种阅读方法，这样对于平时阅读还可以，但对于考研对阅读的高要求来说，显然是不够的。因此，在阅读理解复习的前期，应该把阅读分成这么几个部分。略读、泛读、精读、扫读这么几个部分
2、真题分析是核心
3、长难句分析是主要工作。
看过真题的考生都有这样的感觉。阅读中的长难句太多，这使短文变的很难，的确如此，考研与四、六级不同，考研更多的是考能力，而四、六级更多的是考水平和速度。事实上，考研阅读每篇大概用10—20分钟来做，而四、六级最多能用8—10分钟就的做完。长难句不过关，对考研阅读水平就没有实质性的提高在一点就是花点时间去看看语法，两者结合。会事半功倍的，值得强调的是语法较差的考生一定要做这项工作。
4、树立主动的阅读意识是关键。这是一种意识，软性条件，就看谁的意志力强，能坚持每天的'计划，久而久之，主动的阅读意识就能加强，考试也就没什么可担心的。
考研英语小作文写作的要点
▶词汇拼写错误较为严重，词汇选用上会有不当的情况。
应对策略就是平时阅读过程中注意单词拼写，关注单词使用语境，多积累高级词汇和句型。
▶语法掌握不好，句子的基本构成主谓结构掌握不清。
Due to the fact that the mental state, we have to keep a balance between the physical and the mental.
这句话中，due to the fact that后面需要接一个句子，而上句中只是一个名词性短语，所以错误。另外，between...and...需要连接两个名词短语，上句中形容词physical和mental后缺少名词性成分。改正为Due to the fact that the mental state plays a significant role, we have to keep a balance between the physical well-being and the mental health.
▶格式不正确，结构不清晰，汉语式英文思维太过明显，翻译的过程中常常不合英文写作要求。
应对的策略是多阅读范文，写作前列提纲，注意使用衔接词。
格式不正确常常出现在应用文中，有人会忘记写落款。这是我们在写作过程中特别需要注意的，否则格式错误就要相应的扣分。另外，有些文章结构不清晰，或者没有分段，或者段落之间的内容混乱。开头段就开始论述问题，第二段提出建议，结尾段又给出原因，逻辑混乱不清，抓不住重点。所以我们在写文章时一定要先打腹稿，明确行文结构和大概内容，这样在写作过程中才不至于不知道说什么，甚至瞎写一通。
总而言之，我们在平时的备考过程中一定要多进行英文文章的写作，养成良好的写作习惯，注意单词拼写、语法检查、逻辑结构，这样写出的文章才能过关。
考研英语阅读复习的方法
1.考查细节题型：
1可以根据题干定位的，如题干中含有“According to Paragraph 4....”、“the XXX report suggests that...”、“What do we learn from XXX...”，通过题干中的信息可以在文章定位，这种题型是最适合分块阅读的。我也认真分析过近几年的真题，从应试的角度来说因为考试时时间比较紧，有时候不得不采用一些技巧，不管是正解还是干扰项，其跨度不会超过两个段落，这一题的正解一般也不会出现在下一题的正解之后。对于这类题，假设正解在第二段，那么3个干扰项至少有两个在第二段或附近，我确实没见过3个干扰项都散落在文章各个地方的情况。对这种可以定位的题型，根据我做真题的经验，在附近找不到干扰项的话，可以直接当做无中生有处理。从出题人的角度来分析，他也不会把正解放太远，当然这只是应试时如果时间不充裕的一个技巧，如果有足够的时间，还是可以去找一下。
2根据题干无法定位的，如“Which of the following is true according to the text?”、“The author may agree that...”，这类题考得很少，只在06、08年考过。这类题的干扰项比上种类型要分散一些，但是正解通常是按顺序设置，这题的正解通常就在上题正解之后。当然这类题确实是拉分的题，要排除干扰项也比较耗时。说一下我的做法吧，首先我在读文章之前后扫一遍问题，看到这类无法定位的题目后，我会大致记下四个选项的意思至少有个印象，在分块精读的时候，会注意有没有碰到，在这个过程中一般能排除一两个干扰项。至于最后确定正解，在我做到该题时，根据上一题正解的位置，着重阅读某个区域，以找到正解。
2.考查主旨题型：
如“The text intends to tell us that...”、“What's the best title?”，建议把每段或每块的内容归纳一下，结合每段的中心思想得出全文的中心思想。实际上在分块精读找正解排除错解的过程中，对本块的内容应该有一定程度的了解。至于最后如何得出文章的中心思想，这是中学语文教的归纳总结的知识，跟英语没多大关系，这种理解性的题目，考生和出题人的理解可能不一样，只能在做真题的过程中熟悉出题人的思路。
推荐分块阅读
推荐分块阅读，最重要的原因在于，大部分题目特别是其正解就是按顺序分块设置的这是通过分析近几年考研阅读发现的。换句话讲，出题人是按顺序出题的，分块阅读其实更是一个应试的技巧。正是因为这点，分块阅读才是可行的。对于考查细节的题型，我是没遇见过第2题的解在第5段、第4题的解在第1段的这种情况。
当然所谓的分块不是绝对的按顺序来、没有一点交叉。对于一些有难度的题目，各块之间的界限可能比较模糊，但交叉的情况不多。以一篇真题为例，原文一共6段。
第1问定位在第1段，正解在第1、2段。
第2问定位在第2段，正解、干扰项在第2段。
第3问“What can we learn from XXX?”，第2、3、6段都提到了XXX，其正解在第2、3段，干扰项有两个在第2、3段，还有一个在第6段，但是从应试技巧的角度，第6段的基本上可以排除掉。
第4问“Which of the following is true according to the text?”，其正解在第5段，两个干扰项在第4段，还有一个无中生有。
第5问定位在第6段，正解在第6段。
再说一下我是怎么做这篇阅读的。第1、2问就不说了，到第3问，发现有个干扰项在附近找不到，我就在干扰项上标注一个记号，继续往下读，等做到第5问的时候，发现了其出处，再将其排除掉。对于第4问，由于在第4、5段中找不到最后那个干扰项的出处，先标记一下，然后继续下一问，等其他四个问题都搞定了，再在第1、2、3段重新搜索一下，因为前三段分块精读过，有些印象，再扫一遍不会太耗时，最后发现找不到该干扰项的出处，当做无中生有处理。