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2023五年级上册数学期末试卷含答案人教版

2023-12-08 02:05:37 五年级

2023五年级上册数学期末试卷

一、轻松填一填:

1.1~20的自然数中,奇数有个,偶数有个,质数有个,合数有个。

2.327至少加上,才是2的倍数,至少减去,才是5的倍数。

3.在15、18、20、30、45这五个数中,是3的倍数是。有因数

5的数是,既是3的倍数,又是5的倍数有。

4.在三位数4□2的 □ 中分别填上、、和后组成的数、都是3的倍数。

5.两个完全一样的三角形,拼成一个面积是8.2平方厘米的平行四边形,其中一个三角形的面积是平方厘米。

6.一个平行四边形面积是38平方厘米,底是9.5厘米,高是。

7.把3吨煤平均分成3堆,每堆煤重吨,每堆煤是3吨煤的。

8.3/4的分数单位是,再加上个这样的单位就是最小的质数。

9.3620平方厘米=平方分米=平方米

0.15公顷=平方米500米=千米

10.自然数a和b,当a( )b时,b/a是真分数,当a( )b时,b/a是假分数,当a( )b时,b/a=1。

11、一个数的倍数的个数是,其中最小的是。

二、判断。

1.三角形的面积等于平行四边形面积的一半。

2.两个连续奇数的积一定是合数。

3.一个数的倍数总比这个数的因数大。

4.5是因数,15是倍数。

5.在献爱心活动中,笑笑捐了自己零花钱的1/5,淘气捐了自己零花钱的3/5, 淘气捐的钱比笑笑多。

6、假分数都比1大。

三、选择。

1.既是2的倍数,又是5的倍数的最大三位数是

A、999 B、995 C、990 D、950

2.一个质数

A、没有因数B、只有一个因数 C、只有2个因数 D、有3个因数

3.下面各组数中,三个连续自然数都是合数的`是

A、14、15、16 B、7、8、9 C、13、15、16

4.分数的分母与除法算式中的除数

A、可以是任何数 B、不能是0 C、可以是0

5.一个梯形的上底、下底都不变,高扩大为原来的2倍,它的面积

A、不变 B、扩大为原来的2倍C、缩小为原来的4倍

四、计算。

1、直接写出得数。

4.10.5= 7.62.54= 2.880.4=

1.355= 7a-0.2a+a=2.5-1.37=

2、解方程。

2X+3X=50 m-0.85m=3

7(X-1)=6.3 3X+7X+2.6=74

五、生活中的数学。

1、五(2)班学生在为灾区献爱心活动中捐书129本,其中男生捐书78本,剩下的是女生捐的。男生捐书的本数占全班捐书总数的几分之几?女生捐书的本数占全班捐书总数的几分之几?

2、甲、乙两地相距460千米,客车与货车同时从甲、乙两地出发,相向而行,客车每小时行60千米,货车每小时行55千米。

(1)经过多久两车可能相遇?(用方程解)

(2)相遇时客车比货车多行多少千米?

3、小明家的菜地是梯形的,上底是6米,下底是10米,高12米,如果每平方米收西红柿7千克,这块菜地可以收西红柿多少千克?

4、一批零件平均分给3个,5个,7个师傅做都剩1个,这批零件在100110个之间。请问这批零件有多少个?

5、甲5小时行24千米,乙7小时行32千米。他们两人谁的速度快?

6、同学们去游览自然风景区,门票如下:学生票每人30元,成人票每人60人,团体20人以上(含20人)每人40元;有40名学生和5位教师。

怎样购票最省钱,共需多少元?

2023五年级上册数学期末试卷参考答案

一、 每空1分,共28分。

1、10,10,8,11; 2、1,7; 3、15,18,30,45;

15,20,30,45;15,30,45; 4、0,3,6,9;

5、4.1平方厘米;6、4厘米; 7、1,1/3;

8、1/4,5; 9、36.2,0.362,1500,0.5; 10、>,<,=;

11、有限的,它本身;

二、判断:每题2分,共12分。

1、 2、 3、4 5、 6、

三、每题2分,共10分。

1、 C 2、C 3、 A4、 B 5、 B

四、计算:共18分

1、每题1分,共6分。

2.05;76;7.2; 0.27;7.8a;1.13;;

3、每题3分,共12分。

X=10; X= 20 ; X=1.9; X=4.8

五、生活中的数学:1、3、4、5、6每题6分,2题7分;共26分。

1、26/43,17/43; 2、4小时,20千米; 3、672千克; 4、106个;

5、甲的速度快

6、买40张学生票,5张成人票;共1500元

小学五年级上册数学《总复习》知识点

第一单元小数乘法

1、小数乘整数:意义——求几个相同加数的和的简便运算。

如:1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。

计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。

2、小数乘小数:意义——就是求这个数的几分之几是多少。

如:1.5×0.8(整数部分是0)就是求1.5的十分之八是多少。

1.5×1.8(整数部分不是0)就是求1.5的1.8倍是多少。

计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。

注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位。

3、规律:一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大;一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。

4、求近似数的方法一般有三种:

⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法

5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。保留一位小数,表示计算到角。

6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。

7、运算定律和性质:

加法:加法交换律:a+b=b+a  加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

乘法:乘法交换律:a×b=b×a

乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)见2.5找4或0.4,见1.25找8或0.8

乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c(b=1时,省略b)

变式:(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c

减法:减法性质:a-b-c=a-(b+c)

除法:除法性质:a÷b÷c=a÷(b×c)

一、指导思想:

以本为主,夯实基础;共同参与,注重过程;精选问题,提升减负;强化训练,发展能力。

二、现状分析:

现状分析:通达前二次考试,学生对基础知识与基本技能欠缺,期末复习将加强对基础知识的强化,对计算的重视,通过对能力题的强化训练,提高学生对综合题的分析与思考,让优秀学生的能得高分。

三、具体措施:

1、对每一章节的复习稿任务分配到每一位教师,复习稿提前发到各教师手中,复习稿分为基础知识,能力提高,强化训练三部分,每一位教师根据本班情况,进行适当的改动。做到复习进度一致,内容一致,又能体现教师个体自主性。

2、重点打好基础关:对重点概念与重点知识进行强化训练,保证基础题不失分或少失分,并对基本模型进行专题复习,提高学生分析问题的能力。

3、加强对试题的研究与探讨,对课本的原题进行适当的改造或变式,既提高教师的能力,又能对学生举一反三。

4、精选作业。对作业做到适度,数学成绩的提高需要量的保证,质的提高,作业尽量做到因班而异,因人而异,特别对基础较差的学生可以选做,避免学生厌学生情绪的产生。对布置的作业做到全批全改,利用课余时间进行个别辅导,努力提高合格率。

5、重视对优秀生的培养。在复习学案稿中,加强对思维含量较高问题的分析,对直升资格生督促解题的完整性、技巧性与灵活性,力求完整与完美。

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