送别
当离别的钟声刚刚敲响,
我们迎来了,迎来了欢乐的歌声,迎来了灿烂的笑声,迎来了一声声祝福,
“老师,再见了!幼儿园,再见了……”
三年前,我们走进了黎里中心幼儿园,
因为我们,小草变绿了,花儿更艳了,天空更蓝了,阳光更灿了……
今天,我们就要毕业了,真的有太多的不舍。
忘不了刚入园时的哭哭闹闹,忘不了游戏时的欢声笑语,忘不了老师们和蔼、可亲的目光……
这里是我们成长的摇篮,这里是我们探寻美的起点;
这里有我们可亲可敬的老师,这里有我们最纯真的友谊,
这里曾留下了我们美好的童年!
明天,我们就要成为一名小学生了。
在欢聚之后,我们迎来得是——离散,
此刻,我们才发现,我们的双眸早已湿润。
同学们,阿姨们,老师们,不要难过,记住我们最开心的时刻;
我们一定要学会坚强,做一个快乐,勇敢、自信的人!
再见吧!亲爱的弟弟妹妹!
再见吧!亲爱的老师!
再见吧!亲爱的幼儿园……
尊敬的老师,亲爱的小朋友们:
大家早上好
我叫马,是大二班的小朋友,我是一个活泼可爱的小男孩,今天站到了鲜艳的五星红旗下,我非常高兴。我爱画画,画里有奇思妙想在飞翔;我爱唱歌,歌中有快乐幸福在飘荡;我爱跳舞,舞蹈里有小精灵在跳动。在新民幼儿园里,我们无忧无虑的幸福成长。我的每一点进步都离不开我们亲爱的老师。在这里我想向所有的老师说一声“谢谢”!请老师放心,我们会好好学习,天天向上。
最后,祝全体老师工作顺利,身体健康,祝新民幼儿园的小朋友们天天开心,快乐成长。
我的演讲完毕。谢谢大家!
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是《感恩父母》。
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。感恩是一种美德,是一种历史悠久的精神遗产,更是我们初中生必须具备的品质。而我们最应该感恩的人便是我们的父母。
鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩。孝敬父母是我们做人的根本。从古至今,从伟人到平民百姓再到我们身边的同龄人,有多少人给我们做了的榜样!黄香九岁温席,李密陈情报祖母,花木兰替父从军、失去父亲仅8岁的唐银花安慰失明的母亲说:“妈妈——我就是你的眼睛……”
感恩是发自内心的。俗话说:“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况是自己的父母呢?你的父母为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片“大海”。那么你是否在父母劳累时递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张贺卡,在他们失落时奉上一番问候与安慰呢?这些小小的事往往也能让父母感动不已。而我们又有什么理由不去为父母做这些小事呢?
树欲静而风不止,子欲孝而亲不在。——这是件十分悲哀的事。鲜花可以枯萎,沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变,让我们从一点一滴做起,感恩父母,孝亲敬老!
亲爱的孩子们:
三年的幼儿园生活有太多的依依不舍!在老师的心里,深深的爱着你们,
舍不得你们啊!从小不点到已经懂事的.幼儿园毕业班孩子,看着你们一点一点成长的老师想说的肯定很多,不过千言万语只会成一句话:愿你们拥有更
加光辉灿烂的明天!
对家长我们充满了感谢和祝福;今天孩子们像一艘艘小船,即将在这里扬帆启航!
老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈;鸟儿长大了要翱翔蓝天。你们飞的越高越远,老师就越开心;别忘了常回幼儿园看看,老师爱听你们的一切。
再见了,我亲爱的孩子们!愿你们成长的每一个驿站都有母爱般关爱的情怀!
祝你们好好学习,天天向上,健康快乐,前程璀璨!
再见了,我尊敬的家长们!因为你们拥有--可敬的家长们,我们的生活充满活力!江南幼儿园的明天会更加美好!
尊敬的老师们、同志们:
每一个女孩都有一个梦,我也一样。我有一个平凡而真实的梦,那就是做一名幼儿教师,当一个出色的孩子王。我向往在幼儿园里,每天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,它会给我带来一天的快乐和生机;每天傍晚的一声声“老师,再见。”会给我留下明天的希望之光。在幼儿园的每一天,看到的是童贞的天真无邪,感触到的是童心的美丽可爱,欣赏到的是童年的雏形艺术,那是一般人所体会不到的真谛。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,会净化我的心灵,让我真正地体会什么是真正的幸福和快乐!也许是我幼稚而虔诚的想法感动了上帝,在20xx年6月27日,一个特殊的日子。就是这一天我离开了培育我五年之久的大学,离开了辛苦栽培我的恩师,怀着激动、兴奋的心情开始了我的圆梦之旅!我终于实现了我的美丽的梦想——跨进了南浔镇中心幼儿园的大门,成了一名真正的教师。
戴上了教师的“桂冠”,我激动、兴奋、新奇。一直以来,我都简单的认为当一名幼儿教师是很容易的,每天只要和孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏,无忧无虑的,是世上难得的好职业!直到今天,我才了解,想要做一名优秀的幼儿教师是多么的不容易。
记得刚踏入幼儿园工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一张张写满恐惧的泪脸。我不知所措!所幸的是,让我遇上了谈丽芳老师——我的搭班老师!也正是她,给了我很多帮助和鼓励,从她身上我学到了许多道理,知道了什么是爱,什么是责任心。而这些也成了我在之后工作中的动力!
“爱孩子,爱每一个孩子,公平对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质,能否公平、公正对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,不讨老师喜欢。可是谈老师却一视同仁!记得去年我们班上有个孩子,叫张圣。他是一个外地人,每天穿着破破旧旧的衣服,挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子,实在难以让人喜欢。有一次,我和谈老师刚组织完孩子们的第一个教学活动,张圣的妈妈突然出现在教室门口,对着我们就破口大骂。后来才了解原来是张圣那天晚上在家发高烧了。面对这样的委屈,我们无处可诉。放学后,所有的孩子都被家长接走了,只剩下张圣。天渐渐暗了下来,可是张圣妈妈还没来。我生气的对着张圣大叫,可是谈老师却和蔼地问张圣认不认识回家的路。最后还把他送到奶奶家,还一晚上睡不着觉,担心张圣。当我问她,为什么还对张圣那么好的时候,她却跟我说,张圣并没错,而且还很乖,很聪明。面对谈老师的所作所为,我羞愧难当,同时也让我认识到教师应用自己博大的爱去温暖每一个孩子。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师只有热爱幼儿,尊重幼儿,才能去精心地培养幼儿,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细致地对幼儿进行教育。谈老师用“爱满人间”的胸怀去关爱一切。她对学生就像对待自己的孩子呵护、欣赏和宽容。像对待鲜花上的露珠一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私,让每个孩子在爱心中健康成长!
不仅如此,为了能给孩子创造一个健康、舒适的环境,谈老师把休息时间也全奉献给了教室的环境布置。这个学期的第一个主题是“亲亲热热一家人”,在这个主题的环境创设时,为了能及时让孩子在优美的环境中学习、游戏,谈老师带着我在下班后开始了环境布置。为了达到最好的效果,我们做了拆、拆了再做,一直工作到了二十三点!我不解地问谈老师:“为什么要那么挑剔?”可是她却对我说:“孩子对老师的要求是近乎完美的。老师的一点小小的温情,都会使他们感到无比的欣喜。而老师的哪怕是一点点小小的瑕疵,都会使他们产生莫大的失望。或许是一次偶尔的“失言”,或许是一次无心的“冲动”,都有可能使老师高大的形象在瞬间分崩离析。环境布置也是一样,如果不能给予他们最好的,他们也会失望!”她的话让我豁然开朗,让人如沐春风。每天风里来雨里走,学生、学校魂萦梦绕,虽然工作很辛苦,但是她凭着对教育事业的执着,始终如一日地守住心灵的圣洁,一往情深地爱人民的教育事业,可谓心香一瓣、冰心一片,唯一可以告慰的是,总算小有收获。
老师们、同学们:
大家早上好!
时近盛夏,天气越来越炎热。夏天是溺水事故的多发季节,游泳溺水身亡事故多有发生,由此给家庭、幼儿园乃至整个社会带来的是抹不去的伤痛,教训也尤为深刻。为积极落实以“预防溺水,珍爱生命”为主题的安全教育活动,创设更安全的学习生活环境,努力杜绝溺水事故的再度发生,在此,我代表幼儿园向全体师生提出如下要求:
一、在任何时候都不得私自到池塘、河沟、水库中游泳、嬉水;不得擅自邀请其他同学下水游泳;不得到不知水情或比较危险的池塘、取土形成的水塘、水沟边玩耍、游泳。
二、上学放学途中,不走河边、沟沿,不走偏僻的道路,回家时要结伴而行;不在水库、水沟、池塘边玩耍、追赶,以防滑入水中;不要到河沟、池塘、堤坝边洗手、洗脚;大雨天不靠近河流,不强行过沟过河;当自己特别心爱的物件掉入水中时,不要急着去打捞,而应找大人来帮忙。
三、从我做起,严守幼儿园纪律,坚决不玩水。同学们要互相关心、爱护,发现有同学冒险私自去游泳或到危险的地方去玩耍,要及时劝阻并告诉老师、家长。
四、如果一旦遇到有人落水,千万不能冒然下水营救,应立即大声呼救,寻求大人的帮助,同时,在保护好自己的前提下,可以将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者。
五、任课教师进班后,第一件事必须认真清点到班人数,如有学生缺勤,教师要在班内调查学生去向,同时与班主任老师联系,协调查找,要做到课有人上,学生去向有人查询。
六、班主任要争做学生的安全宣传员,认真开展好“离校前一分钟安全教育”活动,每周每天要确定一个重点和一个主题,让短短的离校前一分钟为学生放学前敲响一次警钟。
最后,再次提醒同学们在日常生活中提高安全意识,安全第一,防患于未然。同学们,你们是家庭的希望,国家和民族的未来,让我们行动起来,“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”,珍爱生命,预防溺水,高高兴兴上学,平平安安回家。
【活动目标】
1、充分体验集体游戏的快乐。
2、积极参与游戏,跟随音乐大胆地表演动作。
3、用自然连贯的声音演唱歌曲,并尝试动作创编。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
【重难点分析】
重点:能够熟练地进行游戏。
难点:扮演的角色和动作要一致,按节奏做动作。
【活动准备】
物质准备:音乐光盘《小花猫和小耗子》《小老鼠,上灯台》;小猫、老鼠的头饰若干。
知识准备:听过并会唱《小老鼠上灯台》。
【活动过程】
一、导入。
幼儿围坐成圆圈,进行发声练习《我爱我的小猫》。
二、展开。
1、出示手偶小猫和小老鼠,激发幼儿兴趣,请幼儿欣赏手偶表演《小花猫和小耗子》。
师:小朋友们,今天我来给你们表演一个节目吧,名字叫《小花猫和小耗子》教师操作手偶小猫、小老鼠,边做动作边范唱歌曲一遍。
2、理解歌词,学唱歌曲。
(1)请幼儿听录音欣赏歌曲1—2遍,学唱歌曲。
(2)引导幼儿跟随教师打节奏学歌词,在理解歌词内容的基础上,尝试添加相应的动作。
3、学习玩法,幼儿游戏。
(1)引导幼儿在学会歌曲的基础上随音乐做动作。
(2)教师讲解游戏玩法及规则,幼儿分角色戴头饰跟随音乐反复进行游戏,体验集体游戏的愉悦感。
4、教师评价,鼓励幼儿积极参与游戏,使幼儿充分体验集体游戏的快乐。
5、请幼儿分组进行游戏,按节奏做动作。
三、结束。
在游戏中结束活动。
反思:
《小花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默的儿童歌曲,歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的墨阳,符合儿童的生活视觉,附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。
对于这课的导入我运用的是让孩子们先回忆另一个儿童故事《小老鼠上灯台》再引出今天小花猫和小老鼠又发生了一个新的故事,让我们学习一下。
1、体验感知法
因为这节课主题是小老鼠和小花猫发生的故事,接着我想让学生们更能好好体会到小老鼠的神态,于是想让他们多模仿小老鼠的样子,学一学小老鼠叫的声音,并且要知道小老鼠是胆小,所以它的声音要轻一点,便于后面演唱歌曲时要区分小老鼠和小花猫的强弱对比。
2、合作学习法
通过小组合作表演,分角色表演,培养学生的创造力。
3、新课教授
先展示旋律节奏,让学生逐步会演唱,然后再出事整首歌曲的歌谱,最后在让他们轻声加入歌词演唱,为学生创设一种轻松愉悦的氛围。
4、加入乐器
歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了乐器,一是为了提示学生休止符的出现,二是能让学生们更加感兴趣,积极地去听这个音乐。
5、拓展
在歌曲最后为学生送上一首钢琴曲《小狗圆舞曲》让学生们体验不同动物所带来的不同音乐特点。
本节课学生们大部分很认真的在学习,但是极个别的同学有点调皮,我没有好好的管教,在今后的课堂中,应该关注每个学生上课时的动态,及时提醒,还一个就是整节课的流程还不是太流畅,应该多加练习,也多谢各位听课老师的指导及建议。
设计意图:
《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课,有一次组内教研过程中,一位年轻老师提出:“现在上听读游戏课太难了,尤其是长篇的科学故事性的文章,真不知怎么教给孩子?”。其实对于小朋友而言,听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子,既能培养良好的阅读习惯,又能增强识字的能力,每一篇诗歌有讲述一个知识点,在幼小衔接工作的过程中,听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话,孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。语言生动有趣,课文的画面形象可爱,容易激发学生的阅读兴趣,有助于激发幼儿的想象力,提高幼儿的阅读能力。鉴于以上几点,我有了以下的教学设计。
活动目标:
1、复习学过的生字:猫猪狗牛马。学习新授生字:说问汗吐。
2、在理解诗歌的基础上,进行分角色创作表演童话故事。
3、正确、流利地朗读课文,培养学生对科学诗歌的兴趣,对科学探究的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
教杆字卡若干、钓竿小鱼池教具小动物头饰若干个、《小花猫找汗》动画片、律动音乐《小动物》表演用背景幕布、录像机
活动过程:
律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。
一、导入:播放动画片《小花猫找汗》
二、听读游戏诗歌教学:动画片看完了,我要考考小朋友,这个动画片的名字叫什么?出现了哪些小动物?让幼儿发言,教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片)(随后教师依次出示词卡:身上、舌头、脚掌、鼻子)
教师引导幼儿玩“连连看”的游戏(请小朋友上前连线,把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁,以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育)
三、复习学过的生字
这些小动物还带来几个字宝宝,我们一起看看。(把刚才的'小动物图片翻过来,后面是相对应的小动物的名称字卡:猫、狗、猪、牛、马)
认读认读识字游戏
1、“听声音认生字”游戏(老师或小朋友学小动物的叫声,另一名小朋友找出相对应的字卡)
四、学习新授生字
这首童话里还有几个小字宝宝不见了,看来我需要魔术帽。(教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字)
教师引领幼儿观察,并让幼儿独立分析字形,比如说:说——一个人在看电视,电视里有一个人说话问——一个人在大门里问问题。汗——一个人本来是干的,运动后就出汗了。吐——左边是口,右边是土,合起来就念吐。之后进行组词,并说一句话。
五、玩识字游戏
1、小猫钓鱼。儿歌:小猫小猫苗苗叫,我的小鱼哪去了?我请找一找。
2、谁当小老师?
3、猜猜谁不见了。
六、童话故事表演
小朋友们,我们知道了《小花猫找汗》的故事,那我们想不想表演这个故事呢?下面我们请大二班的小朋友表演《小花猫找汗》
(教师分发头饰)
(让第一组幼儿讨论分配角色,之后进行表演童话故事)——教师进行录像
表演结束了,请下面的小观众说一说,哪里表演的好?哪里表演得不好?(让幼儿自由讨论优点和缺点,综合之前的经验,请第二组小朋友表演)
七、教师小结:小朋友们表演得真棒,通过这个故事,我们知道了不同的小动物,他们出汗的身体不为也是不一样的!现在我问问小朋友,你还知道别的小动物用什么部位出汗吗?
现在,就让我们一起去找一找,教师外面的小动物用什么部位出汗?让我们一起出发。
活动反思:
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”
1、活动中,孩子是主体,教师是主导。在这节课中,我充分发挥了师幼互动,幼幼互动,收到良好的效果,孩子与孩子之间的讨论,教师与孩子之间的沟通是促进下一步教学的动力。
2、情境创设对于幼儿的学习有很大的促进作用。我准备了大量的表演头饰和背景图片,孩子们的兴趣一下子就高涨起来,兴趣是最大的老师,有了兴趣,孩子能更好地掌握本节课的重难点。
3、在玩中学。整个教学过程始终在游戏中度过(识字游戏,连线游戏、表演游戏等),孩子们在玩的过程中不知不觉掌握了满足了身心需求,学到了科学知识,从而尊重了孩子科学认知的理念。
尊敬的老师,亲爱的小朋友们:
大家好!
春天,是一个美妙的季节。朵朵鲜花齐绽,棵棵小草萌出。春天,我最爱的季节。
三月天,春风拂面,走进田野,看春风拂过刚刚从土地里冒出来的小麦,掀起一层碧绿的波浪。柳树姐姐刚从春姑娘那里染了一头青绿的碧发,顺便买了一双色彩斑斓的绣花鞋,配上她那婀娜的身姿,简直像是仙女下凡一般啦。
月季姑娘舒展开了身子,开出了红色,黄色,粉色……等许多颜色的花,一只小鸟飞过来,说:“月季姐姐,你新买的香水味道可真好。”对了,我们差点忘了去看槐树爷爷。“hi,槐树爷爷,最近好吗?”“春姑娘来了,当然好了”。
春,这个美丽的姑娘,我欢迎它的到来,我觉得,大家应该也一样。
谢谢。
敬爱的老师,亲爱的小朋友们:
大家好!
春回大地,万物复苏,单调而寒冷的冬天已离我们而去。随之而来的是多彩而温暖的春天。瞧,它像魔术师,给春天带来了生机。
春风吹向草地。原本枯黄,毫无生气的草地,现在变得碧绿,像碧碧的湖水。走进一看,每棵小草换上了绿色的衣裳,像一位年轻的小伙子,活力十足。这时,春风姐姐向小草打招呼,它竟扭着身子在跳舞。
春风拂过花园。一进门,美丽的花立刻吸引了我。以前就只有梅花,而现在,争奇斗艳的花都开了。
春风又飘过街道。柳树成了一道美丽的风景线。它们长在河边上,美丽的柳枝垂在水中。枝叶已抽出嫩芽,像少女一样,展示自己的秀发。难怪诗人贺知章不禁写道:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”看,燕子也来凑热闹,在跟柳絮捉迷藏呢,玩着玩着,小柳絮呀,飞了。
春天真像丰富多彩的画卷,让我们沉浸其中。
谢谢。