八年级下册物理期中知识点
一、力
1.力是物体对物体间的作用。
2.力不能离开物体单独存在。
3.至少两个物体,一个受力物体一个施力物体。
4.发生力的作用效果不一定要相互接触,如:磁力.相互接触的物体不一定产生力。
二、力的作用效果
1.形变。
2.改变物体运动状态(速度快慢,运动方向)。
三、力的三要素
1.大小、方向、作用点。
2.力的单位：牛顿简称：牛符号：N
3.力的示意图：用一条带箭头的线段标示力的作用效果(模型法)。
四、力的作用是相互的
1.力是成对存在的。
2.相互作用的两个物体互为施力和受力物体。
八年级下册物理练习题
1.力与运动的关系
2.力的 、 、 称为力的三要素，它们都会影响力的作用效果。
3.物体运动状态不改变的有 和 两种情况。
4. 物体在几个力的作用下，如果处于???___________或???___________状态，我们就说该物体处于平衡状态，则这几个力称为平衡力。
5. 二力平衡的条件是：两个力作用在???___________物体上、大小???___________、方向___________，且在???___________直线上。
6. 放在课桌上的书是 状态，所以书受到的 力和 是一对平衡力。
7.起重机的钢丝绳质量500Kg的货物在空中静止时，钢丝绳对货物的拉力是 N,拉力的方向是 ;钢丝绳吊着货物匀速上升、匀速下降时，钢丝绳对货物的拉力又是多大呢?
8.在探究阻力对物体运动的影响的实验中，每次实验应使小车到达水平面的 相等，因此必须让同一 从同一 的同一 由静止开始释放。
9.牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到???___________作用时，总保持???___________状态或???___________状态。
10.物体具有???______ ____ _的性质叫做惯性;物体的惯性反映在原来静止的物体要保持
状态，原来运动的物体要保持 状态。
八年级物理下册教学计划
一、指导思想
如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。
二、目标要求：
1、培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2、更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3、继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
三、教材分析：
八年级物理下册主要学习力学。本册共分六章。第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械第十二章简单机械。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
四、学生情况分析;
物理是一门实验学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。
五、措施：
1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。
2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。
4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。
5、想法解决计算题丢分大的问题。
6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
六、教学进度：