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八年级初二政治简单学习方法 初二课堂政治学习方法

2023-12-09 19:21:27 初二

八年级初二政治简单学习方法

学好政治首先是要处理好“死”与“活”的关系,“死”指的是基本概念和基本原理,一定要准确全面把握,要死掉;“活”指要能够联系实际,进行活学活用,这就要求我们要走出教材课堂的小圈子,尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系,关键还是要做个有心人,充满兴趣,主动地去感知政治,研究政治,而不是被动地去背政治。这就要求我们同学多关注国内国际时政要闻,培养自己将现实与教材知识联系起来的能力。相信知识获得的同时,乐趣的获得也会成为一种必然。

其次,我们在学政治的时候要学会读书,把厚书读薄。在读书的过程中掌握“不动笔墨不读书,不记忆不读书”两个基本原则,二者合而为一,具体体现在:勾画书本上。凡是勾了的就背,不勾的就不背,就这样把范围缩小,提高了学习效率。

再次,要提高阅读速读。也许现在要求同学们“一目十行”实在太难了。但是我们可以运用详略法、跳读法等方法有意识地训练自己的速读能力,长期坚持练习,以便形成学习习惯,巩固自己已经取得的成果。这样,就可以逐渐提高我们的阅读效率了。

最后,要学会做笔记。“好记忆不如烂笔头”,不仅记板书,还要记老师口头上说的重要的话,而要留有余地,供今后补充,做到在学习中既动脑又动手。笔记可以帮助我们将每一节、每一课、每一单元的知识形成知识体系。

初二课堂政治学习方法

一是要热爱政治这门课。这是学好政治课的前提。政治课讲的都是马克思主义基本观点,要学好它,就要信任它。你不信任它,就会认为学习政治是没有用的,不解决实际问题,相应的,就会有一种抵触情绪,当然也是学不好它的。

二是要理论联系实际。无论是经济常识,还是哲学常识、政治常识,都是阐述一些马克思主义基本观点,我们要记住这些观点,用这些观点武装我们的思想,提高我们的认识水平,要记住它,就要理解它,就需要用我们现实生活中的事例来证明它,把理论和现实结合起来,弄懂每一个观点,使它变成自己的东西,而不是只停留在书本上的理论。教材中对每一个观点都有许多具体事例来证明,我们要注意学习,同时要也能自己用自己身边的人和事来对照,这样政治就在我们的身边,也就好懂了。

三是要注意听老师讲课,看老师是如何阐释教材内容的。这对于理解教材中讲述的政治观点具有重要作用,有些比较抽象的理论,如果没有老师讲解,自己理解起来就很困难,既费时又费事,对有些比较难懂的地方要向老师请教。

四是要适当做一些练习题,通过练习,加深对教材中所讲观点的理解。其实有很多时候,通过做练习题时才能发现我们的不是或疏忽大意。有时自己觉得已经学会了,可是一做题才知道自己并没有真正学懂,通过发现问题再学习书本知识,才能使自己加深对教材所讲观点的理解。

五是要学习或掌握一般做题的方法。无论做什么题都要注意审题确定把题目的要求弄清楚,克服精心大意,草率从事等不良习惯,养成细心认真等良好的行为习惯,善于动脑筋,多想问题,勤于思想。

通用的初二政治学习方法

理论学习做为思想修养的基础,基础要牢固,绝非一日之功,它需要持之一恒的坚持不懈。这就要求我们必须参加好每一次集体组织的理论学习,认真的记好学习笔记,力争学有所获,学有所悟;积极参与学习讨论,从学习讨论中不断加深。有一句话说的好,每天提高一小步,日积月累,就会前进一大步。

所以,在对待理论学习问题上,必须从自身素质能否提升的高度,从对工作是否认真的角度,从对家庭是否负责的态度去看待,只有这样,才能安下心,认真地学好理论,提升思想认识水平,提高自身修养,做好本职工作。

初二政治学习方法与秘诀

理论学习不能空谈,如果仅为学习而学习,那么,理论学习将会成为无本之木,无源之水,很难长久。只有将理论学习与实际工作相结合,与社会生活相结合,与个人的发展相结合,理论学习才会持久的坚持下去,才能产生出学习的效果,才能达到提高自身素质的目的。

也许有人说,我一不是党员,二不求一官半职,理论学习对吾又有何用?回答,非也,试想理论学习的一部分内容是时事政策的教育,而政策教育自然会包括国家的经济形势发展,走向等诸多方面,会使你明白经济发展的形势,现在不是许多人都在通过炒股,买基金来分享改革发展的成果吗?

股票做为经济发展的晴雨表,你不了解经济的发展趋势,能更好的去炒股,买基金,实现赚钱的目的吗?而平时单位组织的理论学习不正是给你提供了这样一个既不掏钱,又不出门便能了解中国经济发展的平台和机会。我们还有什么理由不认真学习理论知识呢?

初二政治常规学习方法

理论学习做为一种思想教育的方法,它既与专业学习、文学、美学等学习有相似之处,又有不同之处。所以,仅靠个人自觉性和兴趣性去学习,显然是达不到应有的作用,正确的、可行的方法应该是将灌输学习与个人自觉学习相结合。

灌输学习在一定程度上讲也是一种较好的学习方式,因为人的正确思想不可能从天而降,更不可能是自然而然的产生,正确思想的树立,教育是根本。

所以,灌输学习也是必不可少,所谓的灌输学习也就是我们平时集体组织的各类理论学习,作为一种集体活动,就不能凭个人喜好,想参加就参加,想不参加就不参加,它必须讲组织纪律,讲组织原则,有一定的约束性,只有这样才能达到步调统一,起到学习、教育的目的。

当然灌输学习在一定意义上讲,只能是满足于感性方面的认知程度,达到外观效果,要使认识上升到理性层面,达到改造主观世界的作用,还必须靠自觉地去学习、去思考。

也只有将理论学习变成个人自觉的行动,将理论学习上升到是改造主观世界,提高自身工作能力,干好本职工作的前提条件时,理论学习才能达到真正的效果。所以,只有把灌输学习与个人自觉学习紧密结合,通过灌输学习这种外力作用,使理论学习起到内在的实际效果。

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